2017教师招聘教育综合知识模拟试题与答案解析(16).doc

教育综合知识是教师招聘考试中的一个重要组成部分，涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个领域。以下是对给定模拟试题中涉及的知识点的详细说明： 1. 建构主义学习理论： - 知识观：建构主义认为知识不是固定不变的，而是动态的，它随着情境、经验的改变而不断被重构。 - 学习观：学习被视为一个主动的过程，强调学习者在特定情境中通过互动、探索和合作来构建自己的理解。 - 学生观：强调学生的主体性，认为每个学生都有独特的经验世界，学习是基于他们自身的经验和理解。 - 教学观：提倡情境式教学，即把学习置于真实或模拟的真实情境中，利用支架式教学提供必要的支持，以及通过合作学习促进知识的共同构建。 2. 环境决定论： - 环境决定论强调环境对个体发展的重要影响，认为遗传因素和个体能动性在其中起次要作用。 - 在教育中，这意味着重视环境（如学校、家庭和社会）的塑造力量，同时忽视了个体的内在特质和自我驱动。 3. 桑代克的学习理论： - 尝试-错误学习理论提出三个基本规律：效果律（行为的后果影响学习）、练习律（重复的行为强化学习）和准备律（内在准备状态影响学习效果）。 4. 教师职业倦怠： - 教师职业倦怠包括情感衰竭（失去工作热情）、去人格化（对工作对象的冷漠）、个人成就感低（自我价值感下降）。 - 职业倦怠可能导致教师工作效率下降，对学生态度消极，甚至可能产生离职或转行的想法。 5. 认知结构： - 认知结构是个人知识和经验的组织形式，影响着新知识的吸收和理解。 - 赫尔巴特的统觉团、托尔曼的认知地图和皮亚杰的图式都体现了认知结构的概念，而布鲁纳的学科结构则是对具体学科知识的认知结构化。 这些知识点对于教师招聘考试的准备至关重要，了解和掌握它们有助于考生更好地理解和应对教育领域的各类问题。同时，这些理论也为实际教学提供了理论基础，指导教师如何设计有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，以及如何处理教师自身的职业压力。