艺术院校思政课与动画艺术专业课联合实践教学改革研究.doc

【艺术院校思政课与动画艺术专业课联合实践教学改革】是针对当前艺术院校教育中思政课与专业课程脱节的问题，旨在通过创新性的教学改革，将思政教育融入到动画艺术的专业实践中，以提升学生的综合素质。这种改革对艺术院校的教学质量和学生的发展具有重要意义。 改革的意义在于两方面。一方面，它能促进思政课实践教学的活力，使学生在动画艺术的学习过程中自然接受思想道德和法律素质的熏陶，提高他们的综合素养。另一方面，将思政元素融入动画艺术专业课，可以使艺术创作更加贴近生活，富含时代精神，有助于提升学生的专业技能和艺术素养。 目前，国内外的研究多关注于思政课自身的实践教学改革，但较少考虑与艺术专业实践的结合。针对这一现状，研究立足于艺术院校的独特性，尝试将思政课与动画艺术专业课整合，寻找适合艺术院校的实践教学新模式。 改革的具体内容主要包括对思政课实践教学中存在的问题进行分析。问题主要体现在两个方面：一是实践教学与理论教学的联系性不足，活动往往独立于课程内容之外；二是思政课与艺术专业教育的结合不够紧密，教师间缺乏有效的沟通与合作，导致德育教育未能充分渗透到艺术专业教育中。 针对这些问题，改革提出了“三个适合”的结合依据，即适应学生创新、开放的特性，符合实践型、应用型人才培养目标，以及满足新时代复合型艺术人才的需求。改革理念强调思政课实践与专业课实践的深度融合，以创新性和实用性为导向，通过具体实践活动，如结合动画艺术专业的社会调查，让学生在实践中学习和应用思政知识，同时提升专业技能。 例如，学生在动画艺术实践基地进行摄影创作时，思政教师参与指导，引导学生关注社会现象，用思政视角去理解和解决问题，这样既锻炼了专业技能，又深化了对思政知识的理解，实现了教学效果的双重提升。 艺术院校思政课与动画艺术专业课的联合实践教学改革，旨在打破传统教学模式，构建一个互动、融合的教学环境，促进学生全面发展，为艺术人才培养提供新的路径和借鉴。这样的改革不仅对提升艺术院校的教学质量有重大意义，也为其他艺术专业和院校提供了可复制和借鉴的经验。