体育课教学评价及目的的了解
一、什么是体育课教学的评价
评价泛指衡量人或事物的价值。“体育教学评价是把体育教学系统作为客观存在的认
识对象,在教学分析的基础上,依据一定的标准对其进行相应的价值判定”。它包括对体育
教师的评价和对学生体育学习的评价。
“体育教学评价是依据体育教学目标和体育教学原则,对体育的教与学的过程及其结
果所进行的价值判断和量评工作”。
尽管在概念的表述上有细微的差别,但体育教学评价包含三个基本含义:
(一)是依据体育教学目标和教学原则进行评价。教学目标是对体育教学是否完成了
教学任务、是否达到了预先设定的目标的评判依据;教学原则是对教学是否科学合理、是否
符合教学要求的评判依据。有着很强的客观性和规范性。
(二)体育教学评价的对象是“教与学”的过程和结果(过程评价和结果评价)。体育
教学评价的重点对象是学生的“学习”,包括对学生的学习水平和品德行为的评价;体育教
学评价也对教师“教”进行评价,也包含教师的教学水平和师德行为。
(三)体育教学评价的工作内容是“价值判断和量评”。“价值判断”是定性的评价,
评价教学目标、教学方法等是否恰当;“量评”是定量评价,用可以量化的指标评价学习效
果。
二、体育课教学的评价的目的
(一)选拔目的:判断学生的体育学习潜力,选拔学生
根据选拔的要求和标准进行的选拔性的评价。选拔学生参加体育竞赛、评选体育优秀
生、三好生等。以这种目的进行评价是选优性的,是面对少数学生的,评价的依据也不是教