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实验课程名称：人员甄选与测评
实验项目名称 人员甄选与测评实验
实 验 者
同 组 者
专业班级
实验成绩
组 别
实验日期
2014 年 12 月 28 日
一部分：实验预习报告（
包括实验目的、意义，实验基本原理与方法，主要仪器设备
及耗材，实验方案与技术路线等
）
1.实验的目的及意义：
了解《智力测验》、《卡特尔 16PF》、《气质测验》、《加利福尼亚个性调查》等测评的大致内
容和环节，了解自己的智力水平、基本气质类型、个性特征、人格特质等。并根据自己的情况
分析和预测将来较为适合自己的工作。同时在将来进行人力资源方面的工作时，能更好地根据
实际需要组织测评、选择和设计实验项目，并对测评结果进行正确、综合、适当的管理，以辅
助组织的人力资源管理决策。
我分析其对我自身的意义有以下三点：
（1）促进自我认知。现代人才测评可以帮助个体更了解自己，知道自己的能力水平和兴
趣爱好，从而能够因势利导，明确自己的择业和发展方向。
（2）促进个人择业。通过为各类人才市场提供专业化的第三方素质评价，以及为各类企
业评价人才服务，可以在它们与个人之间建立桥梁，为人才提供能够真正体现起价值的应用场
所，也就是使个人能够根据测评结果判断寻找到真正适合自己的职业。
（3） 促进自我发展。每个人从学习到择业的每一个阶段都需要对自己有一个清醒的认识。
现代人才测评可以使每个人认清自己的素质，知道自己的长处和短处，优势和缺陷，从而能够
针对性的接受教育培训，并在实践中尽量扬长避短，更好地实现自我发展。
2、实验原理与基本方法：
素质是相对稳定的组织系统，可以综合不同环境下的刺激，使个体对不同刺激做出一致的
反应行为。
通过观察这些外在的行为表现，可以间接推断出人员内在的素质结构情况。本实验将通过
一系列经过验证的素质测评量表，分别对测试者的基本潜能、人格特性、职业兴趣等素质进行
测评，一方面使测试者了解自身的素质结构情况，同时使之熟悉测评的基本原理和过程。
3、主要仪器设备及耗材：
电脑、“华瑞”HR 人才测评教学实验系统
教育资料
