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计算机专业新工科人才多元化培养模式

［摘要］在新工科背景下，计算机专业工程化人才培养面临着诸

多问题。在结合苏州大学计算机专业新工科背景下的人才培养实践经

验的基础上，引入了“多元化培养”的理念，构建了课程嵌入式培养、

科研训练培养、科技创新竞赛培养、企业微项目培养和混合式工程项

目培养在内的五种人才培养模式，并从如何有效地将这五种培养方式

融会贯通于多元化培养模式出发，研究和讨论了新工科背景下全面、

合理和有效的计算机专业工程化人才“多元化培养”的模式。

［关键词］“新工科”；计算机专业；工程化；多元化培养模式

一、引言

当今世界随着人工智能、大数据、云计算和新能源等新兴技术的

崛起，引发了新一轮全球范围内的科技革命和产业变革。世界各国在

新兴技术、新兴产业、新兴经济模式等方面的创新能力不断加强，这

对我国高等工程教育的发展及创新型工程实践人才的培养提出了更

高的要求[１]。工程实践教育与产业发展息息相关。新兴产业的发展

离不开工程实践人才的支撑，特别是对于新兴技术和新兴产业面临的

国际竞争与挑战[２]。因此，需要紧跟新兴科技发展的动向，提前布

局新工科背景下的计算机专业工程化人才的培养，提升新工科背景下

工程教育支撑新兴产业发展的能力。2021 年 2 月，教育部、人社部、

工信部联合印发的《制造业人才发展规划指南》中提出，制造业十大

重点领域人才需求预测———新一代信息技术、高档数控机床和机器

人、航空航天装备、节能与新能源汽车、电力装备、新材料、生物医

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