课题实验开题报告.doc

【课题实验开题报告】 本课题研究主要关注的是残疾人职业康复和就业的议题，结合国际、国内以及北京市的政策背景，旨在探讨如何有效地为残障人士提供职业教育和职业康复服务，帮助他们融入社会并增强其就业能力。研究背景中提到了国际劳工组织1983年的《残疾人职业康复和就业公约》，强调了充分参与和平等的原则，要求各国提供职业指导、培训、安置等服务。在国内，《中华人民共和国残疾人保障法》也规定了类似的措施，包括在医疗机构设立康复科室，开展社区康复工作，以及通过残疾人教育机构提供康复训练。 北京市“十一五”时期残疾人事业发展规划提出建立“手拉手”职业康复站，特别是为智力残疾人、精神残疾人和中重度残疾人提供技能培训和职业康复劳动。在此背景下，中国的特殊教育学校，如平谷区特教中心，已经开始了职业教育和岗位培训的实践，但随着学生群体的变化，需要寻找新的培训项目和教学方法。 研究现状表明，平谷区特教中心已调整职业教育策略，开设了“玩中学”、“美工制作”和“绢花制作”等课程，并建立了劳动康复训练基地，与平谷区残疾人联合会合作设立了成年智力残疾人职业康复劳动站。这些举措为课题研究提供了实践基础和研究对象。 课题研究的目的和意义在于： 1. 探索特殊教育学校职业技术教育的新模式，为残障人士提供更适应时代需求的教育方案，以增强他们的职业技能。 2. 完善特殊教育体系，使其更加关注残障人士的就业能力和生活质量，推动教育与社会需求的对接。 3. 实现残障人士的社会融入和平等参与，通过教育和职业康复，使他们有能力成为社会财富的创造者，提高自我价值感和尊严。 4. 针对特殊群体的需求，开发和推广适合的教育方法和康复策略，为全国范围内的特殊教育提供参考和借鉴。 本课题的研究将深入分析现有的职业教育和康复实践，评估其效果，找出改进的空间，以期为残障人士提供更有效、更人性化的教育和康复服务，促进他们在社会中的平等参与和全面发展。