德育研究工作计划旨在提高学校教育教学的核心——德育工作，以实现“教会学生学会做人比教会学生更重要”的教育理念。本文将详细阐述计划中的关键知识点。
推进和深化做人教育是德育工作的核心。在这个过程中，学校注重培养学生的四种意识：竞争意识、协作意识、创新意识和拼搏意识。竞争意识是培养学生在21世纪激烈竞争环境中生存和发展的能力，通过实施“升层激励”机制和“双金卡”工程等，激发学生潜能，鼓励他们勇往直前。协作意识则通过“排球节”等活动，让学生在团队合作中学习交往和合作的重要性。创新意识是在课堂教学中强调培养的，旨在激发学生敢于创新，善于创新的精神。而拼搏意识则是从日常小事做起，培养学生为远大目标不断奋斗的精神。
狠抓学生养成教育是确保德育工作落地生根的关键。学校引导学生从小事做起，将道德准则融入日常行为，实现自我管理和学校管理的有机结合，提高德育工作的针对性和实效性。
三全教育是德育工作网络的重要组成部分，包括全员教育、全面教育和全程教育。全员教育要求所有教职员工参与德育，成为榜样；全面教育强调在智、体、美、劳等各个领域的全方位育人；全程教育则强调德育的持续性和无处不在，贯穿学校、家庭和社会。
主题活动教育是德育的一种有效形式，如排球节、演讲比赛等，通过丰富多彩的活动，传递积极向上的价值观和时代精神。学科渗透教育是将德育融入各科教学，使知识传授与道德品质培养相融合，实现全面发展。
此外，德育工作还需要不断探索新思路，如理论学习、时事政策教育、解决学生实际问题、价值观教育等多维度结合，并通过德育主题活动和校园文化活动进行载体实践。心理健康教育也不可忽视，建立专业心理咨询中心，培训教师和家长队伍，以应对学生心理问题，促进其健康成长。
德育研究工作计划是一项全面、系统的工作，涵盖了学生品格培养的各个方面，旨在构建一个和谐、积极、富有创新精神的教育环境，以培养适应未来发展的人才。
