【教师家访工作总结】
家访是教育工作中不可或缺的一部分,它能建立起学校与家庭之间的紧密联系,促进双方对学生教育的理解和配合。2011年暑假,为了更好地为新学期的教学工作做准备,确保学生能够以良好的状态投入学习生活,某学校组织了一次“教师访万家”家访活动。此次家访不仅有助于提升家校沟通,也为构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创造了积极的社会影响。
在此次活动的基本情况方面,全校28位在岗教师,包括8名党员,共同参与了对428名学生的家访,其中上门家访336名,电话家访92名,覆盖了学校的五个行政村。这样的参与度显示了教师团队对于家访工作的重视和投入。
在活动的组织过程中,学校进行了周密的计划和布置。提前召开了专门的会议,明确了家访的目的、内容和注意事项。对家访对象进行了分类,重点关注了特殊家庭背景的学生,如父母离异的单亲家庭、经济困难家庭、行为问题学生以及学习困难的学生。同时,教师们在访问后填写“家访登记表”,以便于开学后反馈和解决发现的问题。
家访结束后,学校收集到了99条家长的意见和建议,其中包括69条对教师的建议和30条对学校和党组织的建议。经过整理,共提炼出19条关键建议,分别涉及教师和学校层面。学校根据这些反馈,结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动,积极采取措施解决问题,部分因资源限制未解决的问题也在寻求解决方案。
家长对学校和教师的集中建议主要包括:加强校园环境建设和维护,提供更多元化的课程设置,如音体美和计算机课程,推动素质教育的发展,及时向家长通报孩子的问题以便早期干预,提升学生的阅读能力和拓宽知识面,举办更多培养综合素质的活动,以及改善学生在校的生活保障,如提供开水和午餐加热服务。
家访活动作为家校沟通的有效渠道,对于了解学生需求、改进教育方法和提升教学质量具有重要意义。学校应该持续重视家访工作,将其制度化,不断优化家校合作模式,以满足家长和社会的期待,共同为孩子的全面发展创造更好的环境。