信息化教学手段在平面设计课程中的运用.docx
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2023-07-02
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信息化教学手段在平面设计课程中的运用
信息化教学手段在平面设计课程中的运用
摘 要：平面设计课程有很高的专业性、实践性和创新性。在信息时代，传
统教学模式已经不适应平面设计课程的基本需要，使用信息化教学手段开展平面
设计课程教学活动能够辅助学生灵活掌握理论知识，提高平面广告设计能力，发
展综合素养。本文分析了平面设计课程的教学现状，探讨多种信息教学手段在课
程中的应用情况，对深化该课程的教学改革工作具有重要的现实意义，也为其它
专业课程教学设计提供参考。
关键词：信息化教学 平面设计 教学运用
随着时代和信息技术的高速发展，在教学课堂中结合信息化教学手段已是一
种必然趋势。平面设计课程在我国高职教育中占据着至关重要的地位，其具有较
高的实践性，专业性、实践性和创新性。良好的平面设计课程有利于学生提高实
际操作能力和审美能力。
一、目前平面设计课程的教学中仍存在以下几个问题
（一）难以激发学生主观能动性和创造性，无法满足岗位需求
传统平面设计课程的讲授方式，仍然是以教师示范操作为主，学生临摹。教
师占据着课堂主导者的身份，知识的讲授显得枯燥无味，而且影响了教师与学生
之间的互动。学生在自己操作实践时，习惯性翻书，失去了教师示范讲解操作的
意义。从而大大降低了学生的学习效率，使学生无法真正理解并掌握所学的知识，
导致学生学习没有连续性，更严重的会造成学生产生厌学心理的现象。即使部分
学生能够操作课堂实例，也无法胜任实际工作岗位。
（二）教学方式单一，缺乏创新教育
大部分平面设计课程基本按照先为学生讲授理论知识再为学生进行操作演
示的步骤教学，随后学生进行相关的操作练习或者观看网络视频课程。这种单一
的教学方式不利于学生主动去思考问题，反而会形成对老师的依赖性。另外，高
职学生基础参差不齐，大部分学生入学前没有任何美术基础，在创意和创作上呈
现痛点，导致会模仿，不会自主创新，创作的状况。
（三）教学评价主体单一
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