IT治理是指在组织内部对信息技术（IT）进行管理和控制的过程，旨在确保IT资源的有效利用，以支持业务目标的实现。农职类院校的信息化建设则是指这类教育机构如何利用信息技术来提升教学、科研和管理效率，提高教育质量，以及促进农业专业知识的传播。
在农职类院校的信息化建设中，IT治理扮演着关键角色。它要求明确IT战略，确保IT项目与院校的总体战略目标保持一致。这通常涉及制定IT投资计划，评估项目优先级，以及合理分配资源。IT治理强调IT服务管理，通过引入如ITIL（Information Technology Infrastructure Library）等最佳实践框架，确保IT服务的质量和稳定性。ITIL涵盖服务策略、服务设计、服务转换、服务运营和持续改进等多个阶段，帮助院校建立高效的服务提供流程。
此外，COBIT（Control Objectives for Information and related Technology）是另一个重要的IT治理框架，它专注于IT的控制和管理，帮助院校制定合理的政策和程序，确保IT系统的合规性、安全性和性能。六西格玛（Six Sigma）方法也可应用于农职院校的信息化建设中，通过数据驱动的决策和持续改进，减少错误和浪费，提升服务质量。
IS017799（现为ISO/IEC 27001）则关注信息安全管理，为院校提供一套国际标准，指导如何保护敏感数据和信息系统免受威胁。遵循这一标准，农职院校能构建全面的信息安全保障体系，保护学生、教师及学院的隐私和信息安全。
农职类院校在信息化建设过程中，还需要关注以下几点：
1. 基础设施建设：包括网络、数据中心、硬件设备等，要满足高速、稳定和安全的需求。
2. 信息系统选型与开发：选择符合教育特色的软件系统，如教务管理系统、在线学习平台等，并确保其易用性和兼容性。
3. 用户培训与支持：确保师生能够有效利用信息化工具，提高他们的数字素养。
4. 数据治理：规范数据采集、存储、分析和利用，为决策提供可靠依据。
5. 持续优化与创新：随着技术发展，及时更新系统，探索新的教学模式和管理方式。
IT治理对于农职类院校的信息化建设至关重要，它涉及到战略规划、服务管理、风险控制等多个层面，有助于提升院校的整体竞争力和教育质量。通过引进和应用各种IT治理框架和标准，农职院校可以构建一个高效、安全、适应未来发展需求的信息化环境。
