没有合适的资源?快使用搜索试试~ 我知道了~
职业学校计算机课程教学心得.doc
1 下载量 170 浏览量
2022-11-25
09:34:28
上传
评论
收藏 48KB DOC 举报
温馨提示
试读
22页
职业学校计算机课程教学心得.doc
资源推荐
资源详情
资源评论
职业学校计算机课程教学心得
第一篇:计算机课程教学心得
计算机课程教学心得
当代社会已经进入到信息时代的社会,21 世纪的竞争
归根结底就是人才的竞争,而计算机人才的竞争也是其中相
当激烈的部分。当前社会,计算机已经渗透到社会阶段的各
个阶层,计算机的先进性和优越性已体现在方方面面上,计
算机人才才是最需要的人才。
在计算机教学过程中,特别是针对职业学校学生的特点,
结合自己在计算机教学过程中的积累,我简单地谈谈针对职
业学校学生计算机教学中的几点心得。
一、尽量让学生多上机,多实践
人们常说“百闻不如一见”,对计算机知识的掌握都是
“百看不如一练”。当教师通过对知识的理解、演示而使学
生对这一知识已经有了一个初步理解的时候,能不能让学生
将这一还比较模糊的概念转变成自己思维体系中固有的,较
清晰的认识;能不能使学生对这一比较陌生的知识逐渐熟悉
起来,关键的一步就是能否让学生自己去动手、去实践,从
实践把握真知、在实践中创造成果。有部分学生当老师讲解
时像雾里看花,怎么想也不清楚,但是自己一上机一操作,
问题就迎刃而解了。鉴于这种情况,我在上课时,把教学内
容尽量概括得简明、精要,再把上机要掌握的内容列在讲义
上,尽量多花一些时间让学生上机,而我在学生上机时,起
引导作用,在学生上机时帮助学生解决问题,同时让学生有
足够的机会自己去探索、去交流,从而起到事半功倍的作用。
只有这样,才能真正让学生归纳和掌握各个知识点,真正把
理论与实践相互联系起来。
二、上好第一堂课
①计算机学习的重要性,对于刚进校的职业学校学生,
他们还不能很清晰地了解计算机的真正概念及应用。他们只
是无意识地感觉到现实生活中接触计算机的机会多了,认为
计算机是一种既实在又新奇的事物,还不能真正明白计算机
的应用在现实生活中的重要性,还不能真正明白随着计算机
学科对其他各学科不断渗透之后,在学习其他学科过程中,
计算机这个辅助工具所占有越来越重要的地位,不熟练计算
机或者说不精通计算机。这门学科在现代科学研究中所起的
作用
是其他任何学科所无法替代的。
②计算机学习的目的性,很多学生开始对计算机课都怀
着好奇兴奋的心情,非常想着学计算机,认为学电脑可打游
戏、好玩,但随着计算机教学内容的深入,有的内容需要大
量去记忆或机械重复地训练,内容枯燥无味,难度也增大,
而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离,这样一
来,学生的学习兴趣慢慢降下来,因此,我提前给学生打预
防针,让他们了解计算机学习的目的性,提早做好心理准备,
有利于他们有始有终地学习。
三、计算机备课的特殊性
课前备课是一门学科教学过程中必不可少的第一步。计
算机学科教学也一样,教师必须在课前作出详尽、周密的备
课。所不同的是,教师不但要对教材上的知识进行探索、归
纳、总结,更重要的是他们还得在计算机上对这些知识点逐
一进行推敲、验证、演练,以使得这些空洞的知识具有可操
作性,从而加强学生对知识理解的准确性和完善性。因此,
我要让学生理解一个知识点,就必须构造一个小实例,并由
此实例在计算机上的推演过程和结果来得出与之相关的结
论,最后用一个大实例把很多个知识点归纳进行推演,我认
为掌握了这一点,就可以消除学生产生一种似是而非的感性
认识。另外,在对知识点进行实例构造时,我还特别强调对
学生认知水平的全面考虑。在备课过程中尽可能多地考虑到
学生对某个知识点可能出现的各种理解、各个击破,以加强
教学环节的严密性。总结起来,可以说计算机学科教学的备
课,我是对人、书、机三者有机结合的备课,是使书本知识
向操作知识转化的基石。
四、重视计算机教学方法
为了激发学生的学习兴趣,让学生自始自终愉快地学习,
尽力满足学生的求知欲,不断提高教学效率和质量,我在教
学过程中,具体实施的是以下几种教学方法:
①悬念法:
上课时,我先提出一些与教学内容有关的实际问题,让
学生想想如何解决。如在教 word 文字处理时,我先给每人
一份跟教学内容有关的稿子,然后让学生想办法如何实现稿
中的格式。如果想改动稿子
中的某种格式,又该如何操作?然后有针对性地讲述
稿子的实现方法和步骤,这样可以激发学生的兴趣和求知欲
望,完成教学内容的学习。
②比喻法:
计算机学科中有些教学内容比较抽象,不容易被学生接
受和理解,在教学中,如果有方法化繁为简,将深奥的理论
讲得通俗易懂,这就比较理想。于是,我就想到了一个比喻
法,但首先必须深入理解教学内容,对教学内容中适宜用比
喻的地方做到心中有数,然后,设法在生活中找到相应的实
例,也可从学生学过的知识中找到实例。形象的比喻的方法
最容易为学生接受,如我在讲解系统软件与应用软件之间的
关系时,我就把系统软件,如操作系统 windows98 和 xp 比
喻为一个舞台,而把应用软件比作一个个演员,他们是在舞
台上进行表演;又如用外国人的名字来比喻文件名与扩展名。
学生会感到所学的内容与生活是接近的,理解起来就相对容
易,这种方法我是贯穿整个教学过程。
以后的道路还有很长,不过我相信自己可以走的更远,
只要自己坚持自己的教学方法,学生肯定能学到知识技能。
学生的成绩使我更坚定了自己的教学思路。计算机技术在日
新月异的变化着,我相信在今后的工作中,我可以做的更好!
第二篇:浅谈职业中专学校计算机教学()
浅谈职业中专学校计算机教学
随着计算机的普及,各类职业中专为了满足信息社会对
应用性人才的需求,培养学生掌握计算机实用知识和操作技
能,相继开设了计算机课程。职业技术教育中的计算机教育
存在许多令人不满意的地方,我们有必要对职业中专的计算
机教学进行总结思考,进一步深化教学改革,使职业中专的
计算机教学走上一条更加专业化,更加适应人才需求的路子。
笔在进行计算机基础课的教学过程中,对此进行了初步的探
索与尝试。
1、 理论与实际相结合,使理论实际化
在讲解理论知识的时候,应该理论联系实际,使理论实
际化。如果单一的讲理论知识,学生是很难理解和接受的。
例如:在教 excel 函数(如函数 sum、average 等)这部分内
容时,就联系实际来讲解。教师可以事先设计好一张学生成
绩表,提问:如何求出总分平均分,最高分及排名,然后由
教师通过多媒体演示,快速地求出总分和平均分,并完成最
高分和排名等操作。学生看到教师操作后,他们都急着想知
道教师是用什么方法快速解决这些问题的,调动学生积极性
后,教师再讲解函数的相关知识,学生理解掌握的也就快了。
2、注重学生学习兴趣的培养
职业中专学生综合素质低,面对这样的学生群体,给职
业教育带来众多的问题,特别是计算机教学难度就更大一些。
培养中职学生的上机操作能力,首先要培养他们学习计算机
的兴趣。由于计算机应用在日常生活中逐渐普及,学生或多
或少地都有了一些应用基础,例如上网、聊天、游戏等,但
能力结构十分单一。中职学生操作计算机的时候,学生之间
剩余21页未读,继续阅读
资源评论
黑色的迷迭香
- 粉丝: 720
- 资源: 4万+
上传资源 快速赚钱
- 我的内容管理 展开
- 我的资源 快来上传第一个资源
- 我的收益 登录查看自己的收益
- 我的积分 登录查看自己的积分
- 我的C币 登录后查看C币余额
- 我的收藏
- 我的下载
- 下载帮助
安全验证
文档复制为VIP权益,开通VIP直接复制
信息提交成功