极课大数据背景下如何实现精准教学.docx
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2022-12-06
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极课大数据背景下如何实现精准教学
利用大数据全面诊断学情，有针对性地评价学生的学习情况，基于自适应学习平台，
走向数据驱动的精准教学，已经成为信息通信技术条件下教育改革和课堂革命的世界潮流。
极课大数据正在引导我国教育发生一场“靜悄悄的革命”。
一、基于大数据的精准教学是一种教育创新
极课大数据支持下的精准教学活动生成性设计模型，从学习生态理念的“资源层”“操作
层”“行为层”和“活动层”等四个层面规划了精准教学活动的生成过程，强调执教者智能化地
处理学情信息，精准设计教学目标，提前周密规划课堂教与学的过程，预备丰富的教学资
源以应对个别化的学习需要。但是，在课堂教学设计和实施过程中，选择什么样的教学方
法、学习策略和学习内容，更多地依赖于师生自己的主观经验，或者参考借鉴他人的案例，
不可避免地会出现学习效果因人而异的情况，这时候就一定要以学习者的表现作为调整教
学决策的唯一依据。
二、精准教学研究视阈和实践学科日益拓展
纵观国内大数据教育应用的研究和实验，极课大数据适合义务教育和普通高中所有课
程的精准教学，这次三篇关于精准教学的研究论文，观点新颖，案例典型，质量上乘，给
人以一种教学论层级的全新参考。其中，一篇是关于初中数学“函数专题复习”的课堂教学
设计及其实践反思，另外两篇是高中思想政治科教师在大数据实践中归纳出来的精准教学
课堂流程再造。
大数据在学科教学中的应用研究，关键在于学情数据智能化处理后的课堂教学设计，
而不是正式教学或复习前的测试。镇江第一外国语学校是江苏省名校，极课大数据为高品
质教育发展如虎添翼。徐飞雷和徐倩两位教师学科素养相当高，为了因材施教，提升教育
质量，依据《义务教育数学课程标准（2011 年）》和历年中考数学的考查要求，选择压
轴地位的“函数专题复习”开展大数据精准教学的课例研究。根据可能涉及的函数基础知识、
函数图像及应用、一次函数、反比例函数、二次函数等复习内容，通过大数据技术生成函
数基础知识雷达图，执教者精准地确定复习定位，选择复习资源。研读“设计意图”，执教
者从高频错题分析入手，解决专题复习的重点和难点，继而极课系统“记住每一个学生的每
一个学习节点状态”，精准推送高频错题变式，培养学生主动学习的积极性和逻辑思维能力。
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