《奇妙的国际互联网》教学反思.docx
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2022-07-09
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《奇妙的国际互联网》教学反思
《奇妙的国际互联网》教学反思1
《奇妙的国际互联网》是一篇介绍现代高科技的说明文。课文通过对国际互联网的结构、
工作原理以及与人们的关系的详细介绍，让我们了解国际互联网的奇妙之处，认识到世界
的丰富多彩以及科学技术的飞速发展。第一课时，以对诗导入，所对的诗都是背诵过的，
体现诗人与朋友远隔千里的诗句，最后出示“海内存知己，天涯若比邻”，思考是什么使得
相隔千里却好似邻居呢？学生能自然说到是国际互联网。抓住课题，让学生说说除了“奇
妙的”，你还能想出哪些形容词来形容互联网，学生可以说出“神奇的”“无所不能的”等等。
在学过字词之后，要能够理清文章的脉络，在一班是没有清楚的将怎么分段、每段说清楚
，在说完段落大意后应该有意识的训练说说课文的主要内容。最后抓住第二自然段说说互
联网奇妙在什么地方，找出有感悟的句子说一说，并尝试有感情的读一读。最后留了七分
钟左右时间给学生写字。第二课时抓住互联网的三个特点进行讲解。首先回忆一下互联网
有哪三个特点。大、快、多。
1.大
指的是国际互联网非常大，恰似一张把地球团团包住的大网。指导学生朗读，抓住“巨型”
“团团包住”“整个地球”来重点体会，学生能够在老师的引导下进行有感情的朗读。
2、快
互联网的速度非常快，文中举了一个具体的例子来体会传输速度快，抓住悉尼和北京相距
的距离之大进行对比，体会到几秒钟就能将信息传递的速度之快。
3、多
“多”主要指的是互联网的功能十分多，文中用了五个“可以”来写出互联网的作用之多，当
然还有一个省略号，说明互联网的功能还不仅如此，并要求学生展开想象说说还有哪些功
能。最后结合《补充习题》完成相应的练习。
力争每节课都给学生留足够的时间及时的完成练习，不使作业后置，充分发挥练习的作用
，我想学生能够有所得。
《奇妙的国际互联网》教学反思2
课题是文章的题眼，在一篇文章的学习中具有举足轻重的作用。在教学设计中我通过读题
找到题眼：“奇妙”这一词，契领全文，于是设计中心问题“想想课文从哪些方面来介绍了“
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