大一C语言课程设计报告.doc

"大一C语言课程设计报告" 本文档是大一C语言课程设计报告，内容涉及C语言程序设计、算法分析、流程图绘制、程序运行结果等方面。 C语言程序设计 本报告中提供了一个C语言程序，程序的作用是解决问题：17个人围成一圈，从0号的人开场报数，凡报到3的倍数的人离开圈子，然后再数下去。直到最后只剩下一个人为止。问此人原来的位置是多少号。 程序使用了指针变量，通过for循环将指针变量中所指的值是三的倍数的变量赋值为0，最后找出所要找的值。程序代码如下： ```c #include <stdio.h> #define N 17 int main(){ int i,j,k,a[N+1],*p; for(i=0,p=a;p<=a+N;i++,p++)*p=i; p=a+1; k=N; for(i=0,j=1;k!=1;j++){ if(p>(a+N))p=a+1; if(*p!=0)i++; if(i%3==0&&i!=0){ *p=0; i=0; k--; } p++; } for(i=1;i<=N;i++)if(a[i]!=0)printf("最后留下的是%d\n",a[i]); return 0; } ``` 算法分析 算法的核心思想是使用指针变量来遍历数组，找到三的倍数的元素，并将其赋值为0。最后剩下的元素就是我们要找的值。 流程图绘制 流程图是程序设计的重要组成部分，本报告提供了一个流程图，展示了程序的执行过程。 程序运行结果 程序的运行结果展示了最后留下的值，结果如下： ``` 最后留下的是13 ``` 改错题目 本报告还提供了一个改错题目，题目是关于C语言的自增运算符的使用。改正后的程序如下： ```c #include <stdio.h> int main(){ int x=1; int y; y=x++; printf("y=%d ",y); int z; z=++x; printf("z=%d\n",z); return 0; } ``` 总结 本报告展示了C语言程序设计、算法分析、流程图绘制、程序运行结果等方面的内容，为学习C语言和程序设计提供了有价值的参考。