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“互联网+”下作文教学摭探
摘要:随着“互联网+”在教学领域的应用,作文教学迎来
新机遇。语文教师可将“互联网+”和作文教学有机结合起来,在积
累写作素材、创设写作情境、强化作文评价、创新写作形式、展示写
作成果等方面大胆探索,以提升学生的写作水平。
关键词:“互联网+”;作文教学;写作能力;作文评价
学生怕上作文课,怕写作文,老师怕上作文课,更怕改作文,
这种状况已经成了语文教学中不可回避的现实。细究原因,主要是学
生的作业负担繁重,频繁应付周考、月考、期中、期末等各类考试,
另外还有大量的时间被形形色色的课外辅导班所侵占,家长一句“不
能让孩子输在起跑线上”,无情地掐断了孩子们写作创作的源头活水,
掐断了孩子们想象的翅膀,掐断了孩子们的诗和远方。这就会让学生
生活枯燥单调,他们没时间去体验生活、感受生活和感悟人生。生活
素材的匮乏,让学生作文成了“无米之炊”,张扬个性、独抒性灵成
了一句空话。随着“互联网+”在教学中的推广应用,作文教学迎来
新的机遇。笔者在教学实践中把“互联网+”和作文教学有机结合起
来,收到了不错的教学效果,本文尝试探讨借助“互联网+”促进作
文教学的策略。
一、借助“互联网+”提供丰富多彩的写作素材
学生可以在“互联网+”背景下充分利用网络信息资源来丰富自
己的写作素材,为写作提供便利,解决“无米之炊”的写作窘境。教