2022年西师大版二上《用米作单位量长度》同步练习(附答案).pdf
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《用米作单位量长度》是小学数学课程中的一个关键知识点,主要教授学生如何使用米作为长度单位进行测量。在二年级的学习阶段,学生需要掌握基本的长度单位换算和比较,以及应用这些知识解决实际问题。 一、理解单位: 1. 米(m)是国际单位制中的基本长度单位,常用于描述较长的距离,如门的高度、树的高度等。 2. 厘米(cm)是米的十进制单位,适用于较短距离的测量,如黄瓜的长度、橡皮的长度等。 二、单位比较与排序: 在题目中,学生需要将不同长度单位的数值按大小进行排序。例如,将3m、30cm、33dm、3cm从长到短排列。了解米、分米和厘米之间的关系是关键:1m=10dm=100cm。因此,33分米最长,其次是3米,然后是30厘米,最后是3厘米。 三、单位转换: 1. 1分米(dm)等于10厘米(cm),所以4dm等于40cm,9m等于90dm,20cm等于2dm,70dm等于7m。 2. 在比较大小时,需要确保单位一致,例如4m小于5m,28cm小于82cm,100cm等于1m,6m大于90cm,8m远远大于8cm,2m等于40cm。 四、实际应用: 1. 填空题:床通常以米为单位,所以床长可能是2米;粉笔盒高度较小,可能为8厘米;旗杆高一般在10米以上,所以可能是15米;长度相加时,30厘米加20厘米等于50厘米;长度相减,90米减去25米等于65米;1米等于100厘米;测量物体长度时,应从0刻度开始。 2. 比较大小:100厘米等于1米,20分米等于200厘米,远大于20厘米;3分米等于0.3米,远小于30米;4米等于40分米,小于50分米;4米加上6米等于10米,大于10厘米;1米等于100厘米,小于36厘米加上62厘米的总和。 3. 解决问题:计算两棵树高度的差距,只需直接相减,即10米 - 8米 = 2米;计算书籍的总厚度,将单本书的厚度乘以数量,即5厘米 × 3 = 15厘米。 通过这样的同步练习,学生可以巩固对长度单位的理解,提高比较和换算的能力,并能运用这些知识解决实际情境中的问题。这样的学习有助于培养学生的逻辑思维和实际操作技能。
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