I
基础教育信息化实践
基础信息化_浙江省教导信息化
7.1 信息化实践[1]
这里以市江东区的教导信息化实践为例举行介绍。
宁波市位于浙东沿海，其中江东区面积约 37.66 平方公里，区内管辖 8 个街道，下设 74 个社
区，常住人口 36.2 万，是宁波化新中央城区。江东区内有各类小学 63 所，其中 32 所、23 所
学校、6 所初级、2 所九年一贯制小学，教职员工 2952 人，在校同学 32080 人，在园幼儿 7519
人，学龄儿童入学率 100%，初中毕业生升学率 99.25%。全区基础教导的主要指标均处于省、
市率先水平，近年来，江东区先后被评为浙江省教导强区、全国先进区和省首批试验区和全国
社区教导试验区。
自 20 世纪 90 年月末开头，江东区教导局就将推进区域范围内教导工作作为区重点进展目标。
1997 年，江东区成为宁波市第一个“高标准普及试验教导区（市、县）”；同年，江东区委区
政府提出“一年打基础，三年成，十年基本实现江东”的目标，教导局制定了《江东区教导现
代化工程实施规划》。1998 年，江东区教导现代化工程全面启动，区政府建立了教导现代化工
程，还特殊成立了教导领导小组。区教导局领导明确指出，“没有教导的信息化，就没有教导
的现代化；没有教导的现代化，就没有效益的提高；没有课堂教学效益的提高，就没有教导教
学质量的提高；没有教导教学质量的提高，就不行能办让人民惬意的教导”。
2000 年初，江东区教导信息化战略确定，其中明确提出“十五”期间区内中学校信息技术教
导要实现“六项目标”：（1）普及中学校计算机教导；（2）全面推动计算机辅助教学；（3）实
现中学校“校校通”；（4）完成一批信息技术课题；（5）建立教导教学资源库；（6）建设一支
高水平的信息技术教导队伍。
“十一五”期间，江东区教导信息化建设的总体目标是：进一步完美基础设施，软硬件投入比
率合理；全区的老师和教导工
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