《C++面向对象程序设计教学改革与实践》这篇文章主要探讨了C++教学中面临的问题以及如何通过改革提高教学质量。C++是一种重要的面向对象程序设计语言,融合了抽象性、封装性、继承性和多态性,广泛应用于软件开发。在高校中,C++课程通常作为专业基础课和平台课,对培养学生的知识运用能力至关重要。
文章指出,当前C++教学存在两方面的问题:一是教学内容不尽合理,二是教学方式过于陈旧。在教学内容方面,多数教材侧重于C++语言的语法和理论知识,而较少关注项目开发和综合知识运用的训练。此外,与数据结构、算法设计等其他课程的衔接不足,缺乏对程序控制和算法训练,这可能导致基础薄弱的学生感到课程难度大。因此,教学内容应根据学生特点和实际应用需求进行优化,加强实践导向,例如增加Windows编程的训练。
在教学方式上,传统的教室课堂教学以教师讲解为主,学生被动接受,缺乏互动和主动学习的机会。实验教学则多为学生独立完成实验任务,缺乏系统性和指导。因此,教学方式应改革为更加活跃、参与度更高的模式,如案例教学、在线测试和项目驱动学习,强化学生动手能力和问题解决能力的培养。
为了改进C++教学,作者提出了几项教学改革措施:首先,调整教学内容,确保基础知识的巩固,增加与实际应用相关的项目开发内容,同时强化与其他课程的联系。其次,更新教学手段,采用多媒体、在线平台和案例分析,增加课堂互动,激发学生兴趣。再者,改革实验教学,采用小组合作模式,鼓励学生主动探索和解决问题。最后,改革课程考核方式,除了传统考试外,可以引入项目评价、平时表现和团队合作等因素,全面评估学生的学习成果。
综上所述,C++面向对象程序设计的教学改革应以学生为中心,注重理论与实践的结合,提高学生的综合能力和创新思维。通过不断改革和实践,可以有效提升C++课程的教学质量,培养出更具竞争力的计算机专业人才。