大班科学《好玩的空气》.docx

《好玩的空气》是一堂针对大班孩子的科学教育活动，旨在帮助他们感知并理解空气的特性和重要性。课程设计充满趣味性和互动性，通过一系列实践活动激发孩子们对科学的探索兴趣，同时也培养他们的环保意识。 活动目标明确，旨在让孩子们感知空气的存在，认识到空气无处不在。通过运用多种感官，如视觉、触觉，孩子们可以学习到空气的基本特征——无形、无色、无味。这种体验式学习有助于增强他们的观察力和认知能力。 在活动中，教师巧妙地利用魔术导入的方式引起孩子们的注意。将毛巾放入玻璃杯底，然后倒置玻璃杯于水中，孩子们会看到毛巾保持干燥，这是因为空气占据了杯子内部的空间，阻止了水与毛巾接触。随后，将杯子斜置，毛巾变湿，气泡冒出，孩子们就能直观地理解到空气的存在。 接着，孩子们被鼓励用透明塑料袋捕捉空气，这不仅让他们亲手感知空气的存在，还能理解空气的无形特性。通过在不同位置捕捉空气，孩子们能感受到空气的流动性，进一步加深对空气特点的理解。 在“与空气宝宝做游戏”环节，吹气球的活动寓教于乐，让孩子们实际操作，体验空气量与气球大小变化的关系。这一环节不仅锻炼了孩子们的肺活量，还使他们直观地认识到空气可以占据空间，具有压强。 活动引导孩子们关注环境保护，通过捂住口鼻感受空气的重要性，并举例说明污染空气的危害，如吸烟、乱扔垃圾、汽车尾气等。这样，孩子们不仅能认识到空气对生命的重要，还能树立起保护环境的意识，成为小小的环保卫士。 大班科学《好玩的空气》这一课程以生动有趣的实验和游戏为载体，让孩子们在实践中探索科学，同时培养了他们的环保观念。这样的教学方式不仅符合幼儿的认知发展规律，也符合现代教育提倡的探究式学习理念，对于提升孩子们的科学素养和生态意识有着积极的推动作用。