小学语文三年级上册的作文复习主要关注学生的写作基础和创新能力的培养。课标对这个年级的要求包括：培养学生观察周围事物的习惯，激发书面表达的兴趣和自信；鼓励他们自由地写下所见所闻，表达个人的感受和想象；乐于分享习作，使用积累的语言材料，尤其是新颖的词汇和句子；学会正确使用冒号、引号等标点符号，并能修改明显的错误。
本学期的作文分为两大类：写实类和想象类。写实类包括写人、记事、写景，如写自己的课余生活、熟悉的人的一件事、观察日记等，旨在锻炼学生的观察力和表达清晰的能力。想象类则涉及编童话故事和想象作文，培养学生的创造力和想象力。
学生在作文中普遍存在的问题主要有三个方面：一是错别字、标点符号的误用以及病句，这需要在复习中加强字词句的训练，让学生多读多改，强化对汉字字义的理解；二是审题不清，需要通过反复阅读题目，明确写作内容、要求和重点；三是无法围绕一个中心思想展开，导致内容不具体，需要指导学生如何把文章写得更丰富、更生动。
复习对策上，纠正错别字、标点和病句，可以结合学生之前的习作进行修正练习；提高审题能力，通过列出习作要求，让学生逐句阅读，理解重点，同时收集和分析审题错误，进行针对性训练；对于无法把文章写具体的问题，可以通过不同类型的主题，如叙述事情、描写人物、写景，选取问题习作进行集体修改，引导学生如何把故事叙述得更完整，人物描绘得更有特色，景色描写得更具吸引力。
例如，"我的星期天"这篇习作，虽然表达了愉快的心情，但缺乏具体的细节，需要引导学生添加活动的细节，人物的对话，以及个人感受的描述，让文章更加生动。对于人物描写，要指导学生观察人物的主要特征，避免面面俱到而没有重点。好的描写应突出人物的独特之处，如大大的眼镜、独特的发型等。
三年级的作文复习注重培养学生的观察力、表达能力和创新思维，通过有针对性的训练和修改，帮助学生提高写作水平，更好地表达内心世界。
