没有合适的资源?快使用搜索试试~ 我知道了~
四川省遂宁市射洪中学2020学年高二语文下学期第一次月考试题(无答案).doc
1.该资源内容由用户上传,如若侵权请联系客服进行举报
2.虚拟产品一经售出概不退款(资源遇到问题,请及时私信上传者)
2.虚拟产品一经售出概不退款(资源遇到问题,请及时私信上传者)
版权申诉
0 下载量 194 浏览量
2021-10-14
06:44:47
上传
评论
收藏 99KB DOC 举报
温馨提示
【知识点】 1. 幸福的主观性:幸福是一个主观感受,不同的人对幸福的理解不同,这体现了个人的价值观。 2. 古希腊哲学对幸福的探讨:亚里士多德认为幸福是所有行为的终极目标,是通过各种手段追求的目标。 3. “快乐主义”与“完善主义”:两种西方哲学派别对幸福的理解。“快乐主义”以身体无痛苦和灵魂无烦恼为幸福标准,强调理智追求长远快乐;“完善主义”侧重精神完善和道德满足,认为这是真正的幸福。 4. 伊壁鸠鲁与约翰·穆勒的观点:伊壁鸠鲁认为物质欲望的满足不是真正的快乐,而约翰·穆勒则区分了快乐的质量和层次,主张深度和持久的快乐更有价值。 5. 道家与儒家的幸福观:在中国哲学中,道家倾向于强调生命的自然快乐和精神自由,而儒家则倾向于认为道德完善是幸福的源泉。 6. 叔本华的悲观主义:叔本华认为幸福是不可能的,因为人的欲望在未满足时带来痛苦,满足后又带来无聊,人生就是在痛苦与无聊之间摇摆。 7. 超越欲望层面的幸福:幸福不能仅仅局限于物质欲望的满足,要从价值观和精神满足的角度去探讨,如读书带来的精神丰富和快乐。 8. 幸福的哲学讨论:讨论幸福问题时,应超越纯粹的欲望层面,从更深层次的价值观和精神需求来定义和追求幸福。 幸福是个体的主观感受,受到个人价值观的影响。西方哲学中,“快乐主义”和“完善主义”提供了两种不同的幸福观,而在东方哲学中,道家和儒家也提出了各自的幸福理念。虽然叔本华的悲观主义认为幸福难以实现,但超越物质欲望的满足,追求精神层面的充实和成长,可以带来更深层次的幸福感。在理解幸福时,应当注重精神的满足和价值观的引导。
资源推荐
资源评论
资源评论
艳艳点点
- 粉丝: 9
- 资源: 28万+
上传资源 快速赚钱
- 我的内容管理 展开
- 我的资源 快来上传第一个资源
- 我的收益 登录查看自己的收益
- 我的积分 登录查看自己的积分
- 我的C币 登录后查看C币余额
- 我的收藏
- 我的下载
- 下载帮助
最新资源
资源上传下载、课程学习等过程中有任何疑问或建议,欢迎提出宝贵意见哦~我们会及时处理!
点击此处反馈
安全验证
文档复制为VIP权益,开通VIP直接复制
信息提交成功