这些题目主要涉及高中物理中的力学部分，特别是关于力的相互作用、摩擦力、弹力、牛顿第二定律以及平衡状态的应用。下面是对每个题目知识点的详细解析：
1. 此题考察了力的分解和合成。当斜面倾角增大时，物体受到的重力分量沿斜面方向增加，但因为整体系统加速，绳子的拉力需要提供额外的向上的力来维持A、B的加速，因此绳的拉力可能不变。
2. 这道题涉及动摩擦因数的理解。由题意可知，A和B一起匀速下滑，因此它们之间没有相对滑动，A对B的摩擦力等于B对A的摩擦力。根据动摩擦因数的定义，可以计算出B与斜面之间的动摩擦因数。
3. 弹簧问题中，突然施加的力会立即传递给A，导致A对B的压力增加，但A和B整体保持静止，弹簧的弹力也会相应增大，所以A对B的压力应等于额外施加的力加上弹簧原有的弹力。
4. 滑块A在拉力和摩擦力的作用下做匀速运动，其合力为零。滑动摩擦力的方向总是与相对运动方向相反，因此A受到的摩擦力f与拉力F的合力方向是水平向右。
5. 衣服静止意味着各力平衡。当右侧杆移动时，衣服仍静止，说明绳子的张力保持平衡，所以绳子的弹力和绳对挂钩弹力的合力都不变。
6. 绳子通过光滑滑轮悬挂物体，改变绳子连接点位置不影响系统的平衡，因此夹角θ不变，绳子张力也不变，而物体B的位置取决于绳子的长度和角度，可能会变化。
7. 当小车加速向右时，根据牛顿第二定律，小车对地面的压力不变，但因为小车加速，弹簧秤会显示更大的读数以平衡重力。
8. 本题考察的是静摩擦力和滑动摩擦力的转换。当两物体开始相对滑动时，静摩擦力达到最大值，即等于两物体的重力乘以动摩擦因数之差。利用这个信息，可以计算出推力F的大小。
9. 在有空气阻力和无空气阻力的情况下，小球加速度不同，但弹簧的伸长量只与小球受到的合力有关。考虑空气阻力时，小球受到的合力变小，弹簧的伸长量也相应减小。
10. 该题考察的是力的平衡。OP的张力、弹簧的弹力和桌面对B的摩擦力共同平衡了A和B的重力。通过分析受力平衡，可以解出各力的大小。
11. 使用恒力F拉动Q时，为了保持P、Q的平衡，细绳的拉力必须与F的分力平衡，该分力沿着AP或BQ的方向。因此，细绳的拉力与F的正弦或余弦成比例，取决于角度θ。
12. 题目未给出完整信息，但可以看出，P在桌面上受到摩擦力的作用，同时通过绳子与Q产生相互作用。分析P的受力情况，可以确定绳子的拉力和桌面摩擦力的大小。
以上就是这些题目所涉及的高中物理力学知识点，包括力的分解与合成、摩擦力、弹力、牛顿定律以及平衡问题的解决方法。
