甘肃省临夏中学2020学年高二语文上学期第二次月考试题，作为高中语文学习的重要测验，旨在全面考察学生在成语使用、语病判断、表达得体性、通假字、词义辨析、特殊句式以及文化常识等方面的掌握程度。此次考试所涉及的知识点全面而深入，不仅覆盖了高中语文教学的核心内容，而且触及了中国古代文化与教育体制的精髓，对学生语文水平和文化素养的提升起着关键作用。
成语作为汉语表达的重要组成部分，它的正确使用和理解对于提升语言的准确性和生动性至关重要。在此次考试中，学生需要对"万人空巷"、"目无全牛"、"绳之以法"、"危言危行"等成语进行辨识和运用。这些成语蕴含深厚的文化内涵，要求学生不仅记住其字面意思，更要理解其背后的历史故事和文化情境，从而在实际语言应用中恰当使用。
语病的识别是检验学生语言表达能力和阅读理解能力的重要手段。试题中，学生被要求找出没有语病的句子，这不仅考验学生对语法结构的掌握，也考验其逻辑连贯性的理解。语病的存在往往会导致表达不清晰、逻辑混乱，因此在日常学习和写作中，掌握避免和识别语病的能力显得尤为重要。
通假字在古文阅读中是一个常见现象，本试题中的"盖"、"伏"、"罔"、"绐"等通假字，要求学生在理解古文时，能够识别并了解其代替的具体字词，这对于深入理解文言文至关重要。通过这些基础知识点的学习，学生能更准确地把握古文的原意，更好地传承和理解中华文化。
字义辨析是古文阅读的基础，试题中的"会"、"族"、"若"、"壁"等词语在不同语境中意义不同，要求学生能够根据上下文灵活理解其意。这不仅仅是对单字意义的考察，更是对语境分析能力的锻炼，有助于提升学生的语言运用和理解能力。
句式分析是高中语文教学中的难点之一，试题要求学生判断如"技经肯綮之未尝"的宾语前置等特殊句式。古汉语句式多样，复杂多变，学生需掌握其构成规律和含义，这对于提升阅读文言文的能力至关重要。
文化常识的考察不仅包括了对《楚辞》、《史记》等经典文学作品的了解，还涵盖了古代学校制度、科举考试等历史文化知识。这些内容有助于学生拓宽知识面，增强文化素养，同时，对我国古代教育体制和科举制度的了解也有助于学生理解我国传统文化的深层含义。
唐代的教育体制和科举制度是此次考试的重要内容之一。国子监的设置、官学与私学的区别、入学资格的规定，以及科举制度的完善，不仅反映了古代教育的等级性和实用性，也体现了当时社会结构和人才培养的目标。通过学习这些知识，学生可以更加深入地了解我国古代社会的文化背景和教育理念。
甘肃省临夏中学此次高二语文月考试题全面地测试了学生在语言文字运用、古文阅读理解、文化知识储备和逻辑思维能力等方面的综合水平。通过对这些知识点的学习和考试，学生能够更加深入地掌握语文知识，提升自身文化素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
