高考电脑阅卷给作文教学带来的启示
内容提要:电脑阅卷与人工阅卷是不同的。本文从电脑阅卷的特点出发,探讨了电
脑阅卷给作文教学带来的几点启发。本文认为消除学生的侥幸心理与怨天尤人的想
法,选好题目,开好头,书写要工整美观是应对高考作文比较有效的途径。
关键词:高考电脑阅卷;作文教学
本人参加了 2020 年的高考阅卷,一个星期的阅卷工作令人难忘,用两个字形容:
累、紧。“累”的是浙江省第一次采用电脑阅卷,许多人因为计算机的长时间辐射,
脸上长了小痘痘,又痒又通,且感觉困乏得很。“紧”的是因第一次上电脑阅卷,许
多规则让人一时间适应不了,故时间上被耽误了。因为这一星期的电脑阅卷经历,
本人对老师平时的作文教学就有了几点浅显的思考。
一、要消除侥幸心理与怨天尤人的想法
侥幸心理是指有些考生的抄袭行为,怨天尤人是指往年改卷留下来的负面影响在学
生中造成的不正常心理现象。不是有媒体披露过几秒钟决定一个考生作文命运的不
好事情吗,有些学生就认为高考作文阅卷反正极不公平,那就凑合着过,平时化了
极少时间考试时拿个平均分就是大好的事情。
电脑阅卷极大地减少了以往阅卷中可能存在的不合理因素。首先,一张试卷最少得
经过两个人批改,且谁也不认识谁,谁也不知道对方打的分数。如果两个人的分数
差在 7 分以内,两个人的平均分就是该生的最后分数;分数差超出了 7 分,电脑会
自动地把试卷转入第三批,由第三个人阅卷。如果第二人与第三人的分数差没有超
出 7 分,三个人的平均分就是最终分数:如果三人的分数差均超出了 7 分,那么试
卷就转到了本小组的组长手里,由组长予以定夺。一篇《是尘埃也是宇宙》经历了
如下的命运:一评 45 分,二评 59 分,三评 42 分,组长 60 分。组长的 60 分是
大家商量的结果,因为满分作文还需经得起作文阅卷大组长挑剔的眼光。其次,每
个阅卷者都需经受得起电脑的抽查。每天,电脑都会给你抽出 30 篇左右已阅过的