高三语文锁定高考2020系统复习17_ 文言文翻译题八个关注点.doc

随着2020年高考的改革，文言文翻译题的比重和难度都有所增加，这要求考生在复习时更加注重对文言文翻译技巧的掌握。本文将对高考语文中文言文翻译的八个关注点进行详细解析，希望能帮助考生更有效地复习和应对考试。 词类活用是文言文中非常常见的现象，也是文言文翻译题的难点之一。在翻译时，考生需要首先判断出词的活用类型。例如，有些词可以临时改变词性，名词可以作状语，形容词可以转为动词。这要求考生必须熟悉词类活用的规律，并且能够根据上下文语境灵活地确定词的具体含义。例如，“奇”字在某句中可能表示“感到惊奇”的意动用法，而“穷”字可能用作使动用法，意为“使……窘迫”。 文言文中的特殊句式对翻译的准确性有着直接的影响。这类句式包括判断句、被动句、倒装句等。考生必须能够识别这些特殊句式，并按照现代汉语的表达习惯进行调整。例如，定语后置句需要将定语还原到它所修饰的名词前面，状语后置句则需要调整语序以符合现代汉语的表达逻辑。倒装句更是要求考生准确地将句子成分按照正确的顺序重新排列。对于被动句，考生要能够识别出被动语态，并用适当的现代汉语表达出来。 再者，一词多义是古代汉语词汇的一个显著特点，考生在翻译时必须根据上下文确定最合适的含义。由于古汉语词汇的含义丰富，同一个词在不同的语境中可以有不同的解释，这就需要考生具备较好的语境分析能力。例如，“已”字在不同的句子中可能有“停止”、“已经”、“取消”等不同的含义，“罢”字可能表示“结束”或“遣散”，而“剧”字则可能根据上下文分别翻译为“严重”或“繁多”。 此外，成分省略也是文言文中常见的现象。在翻译时，考生需要根据语境补充省略的成分，以确保句子的完整性和通顺性。文言文中常见的省略有主语、宾语和介词宾语等。考生在翻译时需要灵活补充这些成分，否则很容易造成句意的不完整或误解。例如，对于省略主语的句子，考生需要根据上下文推断出省略的主语是什么，以保证翻译的准确性。 在掌握以上四个主要关注点的基础上，考生还应注意其他四个翻译技巧： 一是了解文言文的通假字。通假字是古文中由于读音相同或相近而借用其他字来表达原字的现象，考生在翻译时需要准确识别并还原通假字的本字。 二是掌握适当的文言文固定句式。例如，表示比较的“如……何”句式，表示转折的“虽……然……”句式等，了解这些句式有助于准确把握句子的逻辑关系。 三是注意人名、地名、官职名等专有名词的翻译。这类词汇通常需要保留原文，或者在不影响句子理解的前提下适当转换为现代汉语。 四是理解文言文中的古文修辞手法，如对仗、排比、夸张等。这些修辞手法在现代汉语中的使用频率较低，考生需特别注意这些手法的翻译方式，确保不丢失原文的修辞美。 高考文言文翻译题的复习和应对是一门综合性的学问，它不仅需要考生具备扎实的文言文基础，还需要对以上八个关注点有深入的理解和灵活运用的能力。通过对历年高考题目的分析和针对性的复习，相信每位考生都能在高考中提高文言文翻译题的得分率，从而为整个语文科目乃至整个高考增添信心和分数。