2020届高三语文最新专项综合演练 文言文阅读 文言翻译 高考试题.doc

【知识点一：文言文翻译的基本方法】 文言文翻译是高中语文的重要组成部分，主要考察学生对古代汉语的理解和表达能力。在高考中，文言文翻译通常要求准确理解原文，然后用现代汉语准确流畅地表达出来。翻译时，应遵循以下基本方法： 1. **留**：原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名等应保留不变。 2. **换**：将文言词汇替换为现代汉语相应的词汇。如“奏”可译为“上奏”，“罢”译为“罢免”。 3. **调**：调整语序，因为文言文常常采用倒装句式，翻译时需调整到符合现代汉语的语序。 4. **补**：补充省略成分，使句子完整。 5. **删**：删除不译的虚词和无实际意义的语气词。 【知识点二：文言文特殊句式及其翻译】 在文言文中，常见的特殊句式包括判断句、被动句、倒装句、省略句等。例如，状语后置句“勿惧以罪，勿止以力”，应理解为“不要因为罪行而惧怕，不要用强力来阻止”。翻译时需调整语序，使其符合现代汉语习惯。 【知识点三：文言文实词与虚词的翻译】 实词是文言文中的主要内容，包括名词、动词、形容词、副词等。如“奏”是动词，译为“上奏”；“罢”是动词，译为“罢免”。虚词则多为介词、连词、助词等，它们在句子中起到连接、修饰或表示语气的作用，如“以”在这里是介词，译为“用”。 【知识点四：文言文固定搭配与成语的翻译】 文言文中常有固定搭配和成语，如“肃清”在古代汉语中表示“严肃清正”，在翻译时要保留其含义。同时，对这些固定搭配的理解有助于把握整个句子的意思。 【知识点五：文言文的语境理解】 文言文翻译不仅需要理解单个词句的含义，还要考虑上下文语境。如例文中提到的“皇上派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服和帽子”，如果仅看字面意思可能会误解为慰劳的对象是熊鼎，但根据上下文，实际对象是朵儿只班。 【知识点六：文言文的修辞手法与翻译策略】 文言文常用修辞手法如比喻、夸张、借代等，翻译时要尽可能保持原文的艺术效果。例如，“勿惧以罪，勿止以力”运用了对偶修辞，翻译时也要保持这种对称结构。 总结，文言文阅读和翻译是高考语文的重要测试点，要求学生具备扎实的文言词汇基础，熟悉文言文的语法结构，以及良好的语境理解能力。通过不断练习和积累，可以提高文言文的阅读和翻译水平。