人教版道德与法治七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》单元测试卷2.doc

和提及的是七年级道德与法治课程中的一个单元测试，主题为《做情绪情感的主人》，这是一份针对该主题的单元测试卷。中的"数学试卷 课件 word资料"可能是因为系统错误，实际上这份资料应该属于道德与法治课程，而非数学。 该单元测试主要涵盖了以下几个知识点： 1. **情绪的种类**：测试题中通过不同的情境，如中国女排赢得比赛，让学生理解不同情绪反应，如兴奋、气愤、悲伤和恐惧，并引导学生认识兴奋是听到好消息时的正常情绪反应。 2. **情绪的作用**：通过长征中红军的乐观主义精神，强调积极情绪可以激励人们克服困难，推动个体向上发展。这说明情绪对我们行动和心理状态有着重要的影响。 3. **青春期情绪特点**：题干提到童小燕同学进入七年级后情绪变得更加细腻，能被书中的情节感动，这体现出青春期情绪的细腻性。 4. **情绪管理**：测试中提到了正确处理情绪的方式，如荣荣同学让情绪任意发泄是不正确的，而华华和富富同学则是积极面对和处理情绪，这展示了情绪管理的重要性。 5. **情绪的成因**：题目指出世上没有无缘无故的爱与恨，暗示情绪受多种因素影响，不是孤立存在的。 6. **负面情绪的影响**：持续处于负面情绪中，如婷婷同学因为老师未采纳建议而闷闷不乐，可能影响学习和心理健康。 7. **情绪传染**：提到初中生需要顾及他人感受，因为情绪会在人与人之间相互感染。 8. **情感培养**：推荐参加志愿者活动、阅读有益书籍和结交益友作为培养美好情感的方法。 9. **安慰他人**：不恰当的安慰方式是责备和贬低，比如对爸爸说“我看不起你”。 10. **阅读的价值**：高尔基的话强调阅读可以提升情感理解和道德修养，但不能帮助实现一切愿望。 非选择题部分涉及到情绪的影响、管理和调节，以及情绪的多样性。漫画可能展示的是负面情绪的消极影响，要求分析并提出管理情绪的策略。孙雪梅的故事则展示了情绪的易变性和外显性，同时也揭示了外部环境和个人经历对情绪的影响。 综合以上内容，本单元测试旨在考察学生对情绪的理解，包括其类型、作用、管理方法，以及情绪与个人和社会生活的联系，引导学生认识并掌握如何成为情绪的主人。