这篇文档是针对初中九年级化学课程的一份教学案，主要涉及的是“我们周围的空气”这一主题的第二部分——氧气。教学案旨在让学生了解氧气的基本性质、化学反应的概念，特别是化合反应和氧化反应，并通过实际实验增强学生对化学现象的观察和分析能力。
教学案的【知识与技能】部分明确了学习目标，包括了解氧气的性质，如硫、碳、铁与氧气反应的现象和文字表达式，以及理解化学反应的基本特征，特别是化合反应和氧化反应。在【过程与方法】中，教师将采用多媒体手段，引导学生通过观察和分析，培养他们的抽象思维能力和归纳方法。
教学案的【教学重点】是氧气的化学性质，尤其是其支持燃烧的特性，而【教学难点】在于理解和掌握氧气的化学性质。教学内容分为两大部分：氧气的物理性质和化学性质。在讨论物理性质时，教师会引导学生观察氧气的颜色、状态、溶解性和三态变化，并强调氧气不易溶于水且无色无味。接着，教师将通过实验展示氧气支持燃烧的特性，如带火星木条在氧气中复燃。
在【化学性质】部分，教师会演示硫、碳、铁分别在空气和纯氧中燃烧的实验，让学生对比反应现象，理解氧气的氧化作用。通过观察铁丝在空气中无法燃烧但在氧气中能燃烧的现象，学生会认识到氧气浓度对反应的影响。教师还会引导学生总结这些反应的共同特征，引入化合反应的概念。同时，教师还将讲解氧化反应，包括剧烈的燃烧反应和缓慢的氧化反应，如动植物的呼吸等实例。
最后的【教学反思】部分，教师会对课堂活动的效果进行评价，以便于调整教学策略，提高教学效果。
这份教学案充分体现了新课程理念，强调学生的主体地位，注重科学探究和实践操作，旨在通过丰富的教学活动激发学生对化学的兴趣，提升他们的科学素养。
