这篇文档是关于初中化学课程的一份教学案，主要围绕九年级化学第二单元“我们周围的空气”的第一部分——“空气”展开。这份教学案旨在帮助学生理解空气的基本概念、成分及其重要性，同时培养他们的实验技能和科学思维方式。
知识点1：空气的组成
教学案强调了空气是由多种成分组成的混合物，主要包括氮气和氧气。历史上，法国化学家拉瓦锡通过实验首次确定了这一事实，指出氧气约占空气体积的1/5。为了让学生直观理解这一比例，教师会演示利用红磷测定空气中氧气含量的实验。在这个过程中，红磷与氧气反应生成五氧化二磷，导致集气瓶内水面升高约1/5，从而验证了氧气的比例。
知识点2：纯净物与混合物的概念
教学案介绍了纯净物和混合物的区别。纯净物是由单一物质组成的，具有固定的组成，如氧气和氮气。而混合物是由两种或多种物质混合而成，各成分保持其原有的性质，如空气就是一种典型的混合物，因为它包含氮气、氧气以及少量的其他气体如氩、氦等稀有气体。
知识点3：气体的物理性质和用途
教学案虽未详细列出，但提及学生需要了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。氧气是支持生命的重要气体，参与燃烧和呼吸过程；氮气在工业上有广泛应用，如制氨；稀有气体则因其稳定的化学性质，常用于照明和保护气氛等。
知识点4：科学实验方法与分析思维
教学案鼓励学生通过实验观察、记录和分析现象，运用对比、归纳等方法处理信息。这不仅有助于掌握空气的科学知识，也旨在培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
知识点5：环保意识
教学案提到空气污染对人类的危害，强调了增强学生环保意识的重要性。通过学习，学生应认识到空气质量与人类生活息息相关，激发他们关心环境、保护地球的责任感。
教学案的教学方法设计包括导入新课、展示实验、讨论分析和总结，以激发学生兴趣，提高他们的参与度。教师还应该在教学过程中适时进行反思，评估教学效果，以便不断改进教学策略。
这份教学案旨在全面覆盖空气的科学知识，培养学生的实验技能和科学思维，同时也注重价值观的塑造，尤其是对环境保护的关注。通过这样的教学，期望学生能深入理解空气的构成，掌握科学探究方法，并形成积极的科学态度和价值观。
