【正文】
化学方程式是化学学科中的核心概念，它反映了化学反应的本质，是连接理论与实验的桥梁。在八年级化学课程中，学生需要掌握如何正确书写化学方程式，这不仅是学习化学的基础，也是进行化学计算的前提。本篇教案详细阐述了如何教授学生这一重要技能。
教学目标明确，包括知识与技能、过程与方法以及情感·态度·价值观三个维度。知识与技能目标要求学生理解化学方程式的含义，了解书写原则，并能正确书写简单的化学方程式。过程与方法目标强调通过讲练结合的方式提高学生的学习主动性，同时运用归纳总结的方法掌握配平化学方程式的技巧。情感·态度·价值观目标旨在培养学生的逻辑思维能力和尊重客观事实的价值观。
教学重点在于化学方程式的书写原则和配平方法，而难点则在于配平方法。教师应通过实例讲解，引导学生理解化学方程式的两个基本原则：一是基于实验事实，二是遵循质量守恒定律。书写化学方程式分为三个步骤：写、配、注。"写"是指根据实验事实写出反应物和生成物的化学式；"配"是关键，要求通过调整系数使得反应前后各元素的原子数目保持一致，即满足质量守恒定律；"注"则是指注明反应条件和生成物的状态。
在教学过程中，教师可以使用多媒体课件辅助教学，通过复习提问激活学生的旧知，如“什么是化学方程式？”以及“化学方程式提供了哪些信息？”接着，通过情景导入，让学生理解符号表达式与化学方程式的区别。然后，教师逐步讲解书写原则和步骤，结合例题进行演示，如KClO3分解生成KCl和O2的方程配平。教师可引导学生使用最小公倍数法或奇偶法进行配平，同时强调配平时不可改变化学式右下角的数字。在实际操作中，教师应组织学生进行配平练习，通过反复操练巩固所学。
教学反思环节，教师需关注学生在配平过程中的困难，以便调整教学策略，确保学生真正掌握这一重要技能。通过这样的教学流程，学生不仅能理解化学方程式的基本概念，还能掌握书写和配平化学方程式的具体方法，从而为后续的化学学习打下坚实基础。
