创新教育中学生创新能力的培养.doc

【创新教育】是20世纪90年代以来教育领域提出的一种新型教育理念，它强调的不仅仅是传授知识，而是重视激发学生的创新意识、培养创新精神和提升创新能力。创新教育的初衷在于摒弃传统的灌输式教育，转向注重智力开发、潜力挖掘和能力培养，以适应知识经济时代对高素质创新人才的需求。 【创新教育的目标】主要包括三个方面：一是**创新精神**，它涉及到学生的好奇心、探索兴趣、求知欲以及面对新鲜事物的敏锐度和对创新活动的不懈追求；二是**创新能力**，这主要体现在学生的创造性思维能力、想象力和实施创新活动的能力上；三是**创新人格**，包括责任感、使命感、坚韧的意志和面对挫折的良好心态。 【创新教育的实施】要求教育者树立创新教育观念，打破传统教学模式，不再单纯以传授知识为核心，而是将重点放在培养学生的思维品质和实际操作能力上。在教学过程中，应鼓励学生积极参与，通过实践和体验来理解知识，而非仅仅为了应试。此外，创新教育也强调个性化发展，尊重每个学生的独特性，提供适合他们发展的空间。 【隐性知识在创新能力培养中的作用】不可忽视。隐性知识是指那些难以言传、不易编码的知识，如直觉、经验、技巧等。在创新能力的培养中，教师需要引导学生理解和应用隐性知识，将其转化为显性知识，以促进知识的创新和迁移。 【“师徒传承”与创新能力培养】是一种有效的方式。通过导师指导，学生可以直接从实践中学习，获得亲身参与和体验，这有助于他们掌握创新方法，培养解决问题的实际能力。 【学术实践活动】是创新能力培养的必由之路。通过参与科研项目、实验、讨论和团队合作，学生可以在实践中锻炼和提升自己的创新能力，同时也能增强团队协作和沟通能力。 创新教育的核心是培养具有创新意识、精神和能力的人才。在教育实践中，教师应当积极倡导创新教育观念，通过多种教学策略和活动，激发学生内在的创新潜能，以期在未来的社会中培养出能够适应和推动社会进步的创新型人才。