物理课教案设计中的德育渗透论文.doc

物理课教案设计中的德育渗透论文 本论文探讨了物理课教案设计中的德育渗透问题，强调了德育在物理教学中的重要性和必要性。作者认为，很多老师在教学中往往忽视了德育，认为一堂课四十五分钟教学都忙不过来，没有时间去考虑德育。但实际上，只要每节教案精心设计，就可以巧妙地把德育放入智育中，不仅可以使德育在教学中得以实施，而且德育还可以作用于教学，提高教学效果。 本论文通过对物理课教案设计的探讨，提出了四点粗略的做法来实现德育渗透： 一、在理论教学过程中多多介绍些相关的物理学科的发展史和古今中外物理科学家探究科学的故事，给学生树立“榜样”，激励和引导他们的责任感，形成正确的理想和追求，树立科学的世界观和人生观。 二、物理教学经常要用例子来讲解物理理论知识，把抽象事物变直观让学生易懂。但不能只用家庭、校园中的事物，应多结合国内、外的实事，例如：“抗洪救灾”、“全国共战非典”、“我国航天飞船成功升空”、“磁悬浮列车的开通”……这些事件中都可巧妙地找到很多物理知识，这样不仅可以达到教学目的，更可让学生觉得自己的学习与国家大事息息相关，就会去积极关心国家的发展，认识到今天自己更好的学习就能为国家明天的进步出一份力。 三、物理是一门以实验为基础的学科，它在物理教学中具有十分重要的作用。所以要好好的把握这个环节实施德育。由于实验的特殊性，它要求学生到实验室应遵守实验室的规章制度，使用仪器实验时又应遵守仪器的操作规程，而且几位同学共同操作一套仪器，就须大家互相协作去完成实验，这样又好好地对学生进行了一番自觉纪律、集体主义、以及劳动教育。 四、学了理论知识，就要应用，但不要只是重点放在如何去应用，而是要让学生去思考如何将所学知识应用于实践中，如何将理论联系实际，实事求是，具体问题具体分析，对碰到的难题能坚持不懈地去探究。 本论文强调了德育在物理教学中的重要性和必要性，提出了四点粗略的做法来实现德育渗透，旨在提高物理教学的效果，培养学生的思想品德和社会责任感。