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智慧校园平台技术参数.pdf
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智慧校园平台技术参数
智慧校园平台技术参数
一、数字化校园平台技术要求
(一)系统设计要求
智慧校园鉴于数字化校园基础,充足利用物联网、云计算、大数据、泛在感
知等信息技术,打造物联网、智能化、信息化的新式校园。依据学校实质状况,
在建设智慧校园的架构和理念上主要有以下几个方面。
一、建设意义
信息技术改变了人类的工作和学习方式, 并给予职业和职业教育新的内涵和要
求。一方面,传统职业的工作方式和工作流程正在发生一系列的改革, 并且一些新
兴职业的“工作空间”和“工作方式”自己就依靠以互联网为核心的信息技
术;另一方面,因为信息化技术方法与手段的深入使用, 职业教育的办学模式和
教课模式也将随之发生革命性改革。
数字校园建设与应用是教育信息化的重要构成部分, 既适应了社会和职业的信
息化要求,同时也延长了职业教育的办学空间。 职业教育的教课活动除了发生在校
园内的教室、 实验室、实训室等传统教课环境和校园外的工厂、 车间、旅馆、医院
等职业活动场所中,也发生在鉴于信息技术的网络空间中。依靠数字校园,
建立鉴于网络的超越学校、 公司和社会的办学模式, 是提高职业教育人材培育质
量,成立现代职业教育系统的重要门路和方向。
二、建设作用
1.有益于人材培育质量的提高: 建立人人互通的数字化学习空间, 推进教课
模式改革,提高人材培育质量。
2.有益于教师教研科研和双师素质提高: 搭建在线共同工作平台, 提高教研
科研与双师素质和能力。
3.有益于管理效率和决议水平的提高:供给信息和数据的集成和剖析服务,
有益于管理效率和决议水平的提高。
4.有益于校园公共服务和文化生活质量的提高: 搭建虚构校园社区, 提高校
园文化生活质量,促使优异文化的传承。
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智慧校园平台技术参数
5. 有益于推进职业院校教课服务对社会开放: 建设职业院校数字化社会服务
系统,推进职业院校正社会开放。
三、建设原则
1. 适用性。建成智慧校园后, 学校管理工作效率显然提高, 与实质工作高度
符合,无脱节现象。真实减少管理成本,降低管理资源耗费,解放人力物力,更
好地服务于管理与教课。
2. 简易易学。整个智慧校园架构复杂、 拥有海量信息内容, 但实质使用界面
简洁,功能强盛却操作简单,内容错乱却互融互通、及时共享。不论是电脑客户端,
仍是手机端,项目简洁、功能了如指掌,好像微信、 QQ 相同便于全体教员工接受、
学习、使用。建成后, 80% 以上的教员工能够认同、乐于使用。
3. 前瞻性、开放性。建成后,软件平台整体框架广泛,外延接口近于无穷丰富,
平生无偿供给相应数据接口、 便于连结任何平台, 能够跟着应用需要而任意增添、
删除任何软件平台并达到无缝对接, 同时能够升级、改造已经使用的平台,保证任
何其余软件开发商无任何接入、交融阻碍(含物联) 。保证十年可是时,一直能够
用。 供给商有义务依据学校的架构想路, 提出相适应的、 将来可能需要的前瞻性
建议。
4. 供给商实力强。选择规模大、营运好、成功事例多、资历长的软件公司,建
成后能够保证售后服务, 且无偿服务范围广、 时限久,山东省内一定有做事处或
经营场所,在同类学校中口碑好。
5. 无穷关系性。校园内所有的教师、学生、财产、课程、资源、行为、轨迹拥
有无穷制关系性,即从任何一个点下手能够无穷度的扩展链接就任何一个点,最后
形成一个可无穷循环、无穷关系、任意关系、无穷延长的宏大系统。即,从任意一
个学生的查问下手能够查问到班级每个学生的信息(家庭、专业、学科、进度、评
论成绩、任课教师状况、所学每门课程状况、课程资源建设状况、课程系统状况、
平时表现状况、缴费状况、一卡通轨迹) ,能够查问就任课教师的信
息,关系任课教师的课程资源、 所有教师的课程资源、 本专业系的教师的信息
(使用的物件、财产)、任教班级的学生的信息;也能够从查问一个任课教师的信息
(办公地点、 课程信息、教课资源状况等等),关系链接到本专业系的集体教师、
所任教班级的学生信息 (每个学生的基本信息, 同时包含学生的评论状况、 其余
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智慧校园平台技术参数
任课教师状况、所学每门课程状况、课程资源建设状况、课程系统状况、平时表现
状况、缴费状况、一卡通轨迹) ,关系到班级信息、课程设置信息、课表信息、课
程信息化资源状况(上传、使用、评论状况) 。注:以实质权限为基础。 (如外
来访客只好关系到哪一级, 主任关系到哪一级、 校领导关系到哪一级、 任课教师
哪一级、处室职员哪一级、学生哪一级)
(二)系统技术要求
1、系统采纳 J2EE 的开源框架( Struts+spring+JPA
)实此刻不一样平台
(windows\unix\linux )上的部署;各个系统能够独立和联合运转; 数据能采纳共
享体制(各个系统中的基础数据要求完好一致) ;要求所有系统能实现基础数据的
共享(各个系统中的基础数据要完好一致) ,各个系统能实现单点登录;对外供给
了 webservice 第三方开发接口;软件部署要求系统支持虚构化技术、集群部署方式;
系统需供给在线动向组装每一个人接见的权限, 需采纳角色体制达成设置,每个角
系统采纳 B/S 构造,支持 HTML 标准、安装有 Flash Player 的阅读器客户端可运
转系统,公司系统支持 Windows 、Linux 、Unix 等服务器操作系统 , 支持 ORACLE 、
色能够动向的设置接见权限。
Sql Server
等常用关系型数据库。
2、要求能知足依照《中职学校管理信息》标准、需依照恪守数字化学习资
源 SCORM2004 标准、 CELTS 标准,恪守教育管理信息系列标准:教育管理基础
代码标准 JY/T1001-2012 、教育管理基础信息标准 JY/T1002-2012 、教育行政管
理信息标准 JY/T1003-2012 、中职学校管理信息标准 JY/T1005-2012 、教育统计
信息标准 JY/T1007-2012 。
3、系统运转性能要求:均匀延时:小于 3 秒,最大延时不超出 10 秒;单点登
录及认证响应时间为 3-4 秒;系统保证 7*24 小时运转;支持负载平衡、可扩展性;
支持国际上通用的网络协议、 路由协议等开放的协议标准; 支持远程管理。
4、平台系统开发规范要求:
一致技术标准, 可规范应用系统的开发, 减少重复建设, 降低此后应用系统
的建设和保护成本。建设我校信息化平台,形成《我校信息标准和技术规范》 。此
中的“平台产品” 是现有详细应用系统和后续建设的基础。 我校的信息标准化系统
依照信息分类编码标准系统设计, 依照国家标准、 教育部标准、 学校内部标
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智慧校园平台技术参数
准这样的次序来兼备各个标准之间的兼容性和一致性; 教育部推出的《教育管理信
息化标准》基础上,联合调研校内各业务部门的业务、数据,组织编写我校信
息编码集。现有学校信息标准系统切合和知足学校的详细状况和实质需求, 拥有很
强的兼容性、 开发性和可管理性。 同时信息标准设计拥有优异的扩展性, 能够不
停的保护与完美。 除教育部的标准外, 还可以增补学校自己的标准。 学校信息化
标准是开放式的, 能够被第三方使用。 校方拥有完好的信息分类编码规格说明书
等方面的资料。
鉴于分期建设, 逐渐实行的准则, 在项目整体设计时需要依照适用性、 先进
性、成熟性、稳固性、安全性等原则,架构设计需要达到标准化、业务流程化的
目标。标准化使得建成的应用平台应是一个开放的且切合业界主流技术标准的系
统平台,切合教育业及教课标准, 包含国家有关标准——教育部 《教育管理信息
化标准》;业务流程化使得学校的一些连续性事务的分级审批、审查能依据管理需
要的变化进行灵巧的、积木式的调整整合,有关操作人员能够经过手机短信、站内
短信等方式获取到提示信息。
(三)平台系统建设要求
依据学校最近几年来的硬件建设状况, 确立基本硬件方面不再投入, 仅做好
校园无线全覆盖网络(县局一致规划采买) 。因此,建设内容以软件平台开发为主。
主要有以下几个方面。
一、数据中心
数据中心是智慧校园的核心内容,是其余管理系统和软件平台运转的基础。
内容包含教员工基本信息、学生基本信息、系部信息、班级信息、教室实训室分
布、宿舍散布、物质使用总量及散布、 课程系统信息、 教材信息、处室架构信息、
管理架构信息、管理制度内容,等等,所有信息所有一致标准和规范,植入综合数据
库,并拥有及时更新权限与功能、模糊检索与挑选功能。
二、教师教课工作量化查核系统
(1)、查核制度模块查核制度查察;
功能:点击【查核制度查察】,可及时查察最新查核制度以及查核制度更新。
(2)、查核制度拟订;
功能:点击【查核制度拟订】 ,可及时拟订查核的规章制度,增添新的查核
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春哥111
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