课程名称:数学分析()
课程英文名称: ()
总学时周学时学分: 其中实验学时:
先修课程:无
授课时间:每周一三五节 授课地点:
授课对象:信科班
开课院系:计算机与网络安全学院数学与数据科学系
任课教师姓名职称:陈厚伊讲师
联系电话:
:
答疑时间、地点与方式: .每次上课的课前、课间和课后,采用一对一的问答方式; .每
次发放作业时,课前采用集中讲解方式;.课程结束后期末考试前安排集中答疑。
课程考核方式:开卷( ) 闭卷( √ ) 课程论文( ) 其它( )
《工科数学分析》,哈尔滨工业大学数学系分析教研室主编,高等教育出版社,年,第
版。
教学参考资料:() 《高等数学》,同济大学应用数学系编,高等教育出版社。
课程简介:《数学分析》是信息与计算科学专业本科学生的一门必修的重要基础理
论课,它是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高质量专门人才服务的。该课程是
培养学生理性思维的重要载体,是训练学生熟练掌握数学工具的主要手段。因此,学好
这门课程对今后的发展是至关重要的。本课程以微积分理论为核心内容,以函数为基本
研究对象,以极限作为贯穿微积分理论始终的基本思想,通过解决求切线斜率和求瞬时
速度等来自不同学科的问题引入导数这一研究函数的基本工具,再从求曲边梯形面积和
求变速运动路程等不同问题的处理中抽象出了积分。以牛顿莱布尼兹公式为桥梁,微分
与积分这对矛盾得到了高度的统一。
课程教学目标
(一)使学生获得()函数与极限;()一元函数微积分学;等
方面的基本概念、基本理论和基本运算技能,为学习后继
课程和进一步获取数学知识奠定必要的数学基础,同时让
学生初步接触到数学工具在工程方面的应用实例,提高他
们对数学以及其专业的学习兴趣。
(二)在传授知识的同时,通过各个教学环节逐步培养学
生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运
算能力和自学能力。学生掌握这些能力后,将来面对新的
问题时,可以通过自行查阅资料,甚至动手建模去解决相
关问题。
1 / 5
本课程与学生核心能力培养
之间的关联(授课对象为理工
科 专 业 学 生 的 课 程填 写 此
栏):
■核心能力. 运用数学、统计
学、计算机科学与技术知识
的能力
□核心能力. 设计与执行数值
实验,以及分析和解释数据
的能力
□核心能力 .执行数值实验与
数据分析所需技术、技巧及
使用现代工具的能力
□核心能力 .为具体工程实际
问题建立数学模型以及设计
《数学分析》课程教学大纲
课程类别(必修选修):必修