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面向对象与UML实验指导书.docx
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面向对象与UML实验指导书.docx
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共 40 页,第 1 页
《面向对象与 UML
》实验指导书
适用专业: 软件工程
编写者:面向对象与 UML 课程
组2016 年 3 月
共 40 页,第 2 页
计划开设
序号
实验内容
参考实验课时数
周次
实验1
UML 建模基础
2
实验2
用例图
2
实验3
类图
4
实验4
状态图
2
实验5
活动图
2
实验6
时序图
2
实验7
协作图
2
实验8
组件图与配置图
2
实验9
双向工程
2
一、基本目的
面向对象与 UML 是以介绍面向对象的统一建模语言 UML 为主,使学生了解面向对象技
术的相关概念,熟悉 UML 分析和设计的基本方法,同时掌握在 Rational Rose 环境下使用 UML
建模语言进行软件模型分析和设计的相关技术。
本课程的实验课程是 UML 程序设计教学的重要技能环节。通过实验,使学生加深理解、
验证、巩固课堂教学内容,提高学生使用UML 建模语言进行软件设计分析的能力,实验课程
重点培养学生在 Rational rose 环境下对 UML4 种视图以及 9 种图的使用。
二、实验环境
使用 IBM Rational rose7.0 集成开发环境。
三、实验要求
1. 每人独立完成实验和实验报告。每个实验包括多个实验题目,要求每个实验在规定时间
内设计完成所有实验题目,并按照要求提交实验报告。
2. 预习实验指导书有关部分,认真做好实验内容的准备,就实验可能出现的情况提前进
行思考和分析。
3. 遵守机房纪律,服从辅导教师指挥,爱护实验设备。
4. 实验课程不迟到。如有事不能出席,需请假。
四、实验内容
表 1 实验内容及时间安排
共 40 页,第 3 页
五、实验报告
每人针对每个实验提交一份实验报告。实验报告主要包括四方面内容:
1. 实验目的:该实验需要学生掌握的内容。
2. 实验题目:实验题目具体内容。
3. 实验结果:利用 Rational rose 得到的建模结果。
合计
20
共 40 页,第 4 页
实验一 UML 建模基础
一、实验目的
1.
熟悉 UML 建模工具 Rational rose 的可视化环境。
2.
掌握利用 Rational rose 进行建模的步骤。
二、实验内容
1.
熟悉 Rational rose 建模环境
(1) 单击“开始—>所有程序 —>IBM Rational—>Rational
Rose Enterprise Edition”,启动
Rational Rose 建模环境,软件启动后产生如图 1.1 所示的建模模型窗口。
图 1.1 Rational rose 启动提示界面
(2) 选项卡【new】用来选择新建模型时采用的模板。单机【Details】按钮可以查看选中模
板的描述。【Existing】选项卡用于打开一个已经存在的模型。【Recent】选项卡可以打开一个
最近打开的模型文件。如暂时不需要任何模板,只需要建立一个新的空白模型文件,单击
【Cancel】按钮,显示 Rational rose 主界面,如图 1.2 所示。
图 1.1 Rational rose 主界面
共 40 页,第 5 页
(3)
主界面包含五大部分:导航窗口、绘图窗口、工具栏、文档窗口和日志窗口。
①导航窗口:用于在模型中迅速漫游。导航窗口类似于 windows 操作系统的资源管理器,
它以树形结构显示了模型中的所有元素,包括参与者、用例、类、组件等。利用导航窗口可以:
a)
增加模型元素 参与者、用例、类、组件、框图。
b)
浏览现有模型元素。
c)
浏览现有模型元素间的关系。
d)
移动模型元素。
e)
更名模型元素。
f)
将模型元素加进框图。
g)
将文件或 UML 链接到元素。
h)
将元素组成包。
i)
访问元素的详细规范。
j)
打开图形。
导航窗口四个视图根结点。
图 1.3 导航窗口
a)
用例视图(Use Case View):用于管理需求分析获取的所有用例、参与者和用例图。
b)
逻辑视图(Logic View):分析和设计完成的所有制品(如类图、对象图、顺序图、活动
图、状态图等)放置在逻辑视图中。
c)
组件视图(Component View):逻辑视图中的类实现后成为软件的组件,可以放在组件
视图中创建这些组件,并绘制组件图描述它们之间的依赖关系。
d)
部署视图(Deployment View):系统最终要实现物理部署,在部署视图中创建物理系统中
的节点和节点的连接,并描述软件组件在物理节点中的分布。
②绘图窗口:当在导航窗口中选中某个图双击后,就会打开一个绘图窗口并显示该图,可
以使用左边工具栏进行绘图。根据图型的不同,工具栏提供与之相应的图形符号。
③工具栏:提供了所有 UML 中的图示符号,包括用例、参与者、类、关系、注释等等,
按下任意一个图形元素,就可以在绘图窗口中绘制出来。
④文档窗口:图形符号提供的信息经过了抽象和压缩,提供的信息量有限,每张图或每个
图形元素的详细信息可以补充在文档窗口中。比如书写用例规约时,只要在绘图窗口中点击选
中某个用例,然后在文档窗口中输入规约内容,系统就会自动保存文档内容,并与该用例关联
起来。
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Cheng-Dashi
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