OBE理念下的“计算机网络”课程教学设计.pdf

"OBE理念下的“计算机网络”课程教学设计"着重探讨了如何运用成果导向教育（Outcome-Based Education, OBE）理念来改进高校计算机类专业的"计算机网络"课程教学模式。OBE理念强调以学生的学习产出为焦点，确保教育过程能有效地支持学生达到预期的能力和素质目标。 文章指出"计算机网络"课程在计算机科学中的核心地位，对于学生的后续专业学习具有重要支撑作用。然而，传统的教学模式往往过于注重学科知识的系统性和完整性，而忽视了专业发展的动态需求和学生的主动参与。这种模式下，学生往往是被动接受知识，缺乏主动性和自主性，影响了学习效果。 为了解决这些问题，文章提出了引入OBE理念。OBE要求教师首先明确学生毕业时应具备的能力，设定具体的学习目标，然后反向设计教学计划、大纲和考核方式。这种方式促使教师关注学生的学习成果，通过持续改进教学过程，优化教学内容和方法，以提高教学质量。 在教学设计中，课程目标被划分为知识、能力和素质三个方面。例如，学生不仅要掌握网络原理，还需要具备独立分析和解决网络问题的能力，同时激发他们的学习热情。为了实现这些目标，文章提到了两种教学方法的改革：问题驱动教学和可视化教学。问题驱动教学鼓励学生通过解决问题来主动学习，而可视化教学则通过直观的方式帮助学生理解抽象的网络概念。 考核方式的多元化也是改革的关键，旨在更好地评估学生的学习成果是否符合毕业能力要求。这可能包括项目作业、实际操作、团队合作和个人展示等多种形式，以全面反映学生的学习成效。 "OBE理念下的“计算机网络”课程教学设计"探讨了如何将OBE理念应用于"计算机网络"课程，以学生为中心，以成果为导向，改革教学模式，提升教学效果，确保学生能够为未来专业学习做好充分准备。这种改革不仅适用于"计算机网络"课程，也为其他领域的教育改革提供了启示。