基于移动APP的高职英语翻转课堂模式研究.pdf

【摘要】中的文章主要探讨了基于移动APP的高职英语翻转课堂模式的研究，该模式是信息技术与教育深度融合的产物，旨在探索如何利用移动APP提升高职学生的英语学习效果。作者通过结合翻转课堂与移动APP平台，构建了一种新型的教学模型，并分析了这种模式的功能需求及其对高职教育改革的影响。 【关键词】移动APP、翻转课堂和碎片化学习是本文的核心概念。移动APP是指在智能手机上运行的应用程序，其便捷性和个性化功能使其成为英语自主学习的理想工具。翻转课堂则是一种教学模式，将传统的课堂教学与课后自学互换，让学生在课前通过视频等材料预习，课堂时间用于深入讨论和实践。碎片化学习则指利用日常生活中的短暂空闲时间进行有效的学习，如利用通勤或等待时间学习。 【部分内容】中提到的技术发展，如中国网民规模的扩大，特别是手机网民的比例增加，显示出移动设备在教育领域的巨大潜力。手机APP作为智能手机的重要组成部分，为学习提供了新的可能性。此外，文章还提到了App的强大功能，如视频播放、实时对话、电子作业和在线评估等功能，这些功能有助于实现个性化的学习体验，并且可以突破时间和地点的限制，使学生能够随时随地学习，尤其适合利用碎片化时间进行学习。 同时，文章还提及非正式学习的需要，即在翻转课堂中，移动学习资源的优化设计能够满足学生自我学习的需求，提高学习效率。这表明，移动APP不仅在课堂教学中有应用，也在课外学习环境中起到了关键作用，推动了教育方式的创新和改革。 结合以上内容，我们可以总结出以下几点知识点： 1. 移动APP在教育中的应用：随着互联网技术的发展，移动APP已经成为教育领域的一个重要工具，尤其是在高职教育中，可以辅助学生进行自主学习，提高学习效果。 2. 翻转课堂模式：翻转课堂改变了传统的教学结构，鼓励学生在课前自学，课堂时间更多用于互动讨论和教师指导，有利于深化理解和实践应用。 3. 碎片化学习的优势：利用移动APP，学生可以充分利用日常生活中零碎的时间进行学习，提高了学习效率，适应了快节奏生活的学习需求。 4. 教育技术对教学改革的影响：移动APP和翻转课堂模式的结合，对高职教育的改革产生了积极影响，推动了教学方式的创新，有助于培养学生的自主学习能力和适应信息时代的能力。 5. 功能需求分析：在构建基于移动APP的翻转课堂模型时，需要考虑平台的功能设计，如多媒体资源、互动交流、作业提交和反馈等功能，以满足不同层次学生的学习需求。 6. 实证研究与课题背景：文章提到了相关研究项目，表明了该领域的研究正在不断深入，对于提升教育质量和促进教育公平具有重要意义。