【国际培训师认证课程概述】
本课程为"国际培训师 (ITT) - International Teaching & Training Skills"，由师道国际培训师中国考试中心提供，该中心隶属于北京师道神州教育咨询有限公司，获得了国际两大权威职业资格认证机构——英国伦敦城市行业协会和英国剑桥大学的认可。课程旨在培养具有国际水准的专业培训师，帮助学员获取全球认可的国际培训师资格证书。
【课程收益与认证流程】
参加此课程并通过实操考评的学员，有机会申请“师道国际培训师”全球理论统考。考试合格者将被授予英国伦敦城市行业协会的国际培训师资格证书或者英国剑桥大学的国际培训师专业资格证书。这一过程包括了培训、实操、考评和全球理论统考四个阶段。
【培训师必备态度】
作为培训师，应具备亲和力，以微笑待人，这是建立良好师生关系和提升培训效果的基础。
【识别培训需求的重要性】
培训需求识别是培训过程的关键，正如彼得·杜拉克所言，要做正确的事，而非只是正确地做事。通过“南辕北辙”的故事，强调了如果忽视需求分析，即使资源再丰富，也可能离目标越来越远。
【培训的定义与完整过程】
培训是一个包含需求信息收集、分析、确认，教学计划编制，课程开发，授课实施，以及考评和评估的全面过程。它涵盖了思想、意识、知识、观念和技能的传授，既是一门技巧，也是一门科学和艺术。
【满足学员培训需求的策略】
为了有效地满足学员需求，首先要明确培训目的，即课程的方向和期望结果，其次要制定具体可衡量的培训目标。培训目标应清楚地描述学员在培训后能够达到的能力水平。
【目的与目标的区分】
培训目的描述的是总体期望，而目标则是具体的行为指标。学员需学会运用需求调查技术，如设计问卷，理解和应用培训需求调查技术，并能根据不同情境给出案例。
【培训目标撰写要点】
撰写培训目标时，应清晰阐述背景，关注受训者的状态而非培训师或课程本身。目标应包含起始条件，用行动性词汇描述期望行为，同时设定衡量进步的标准，确保目标明确无歧义。
【明确培训目标实例】
例如，培训结束后，受训者应能掌握并运用培训需求调查技术，能够独立制作一份面向受训者发放的15分钟问卷调查表，以此作为评估他们理解和应用技术的依据。
通过这个全面的培训课程，学员不仅能深化对培训原理的理解，还将掌握实用的培训技巧，以期在全球范围内提升其培训专业素养和影响力。
