《如何贯彻执行音乐课程标准》的讲解主要围绕新旧音乐课程标准的对比，以及在新标准下如何有效地实施小学音乐课堂教学。新标准旨在提升音乐课程的教育质量，强调音乐的人文性、审美性和实践性，同时也对课程理念、设计思路、目标设定、内容细化和实施建议等方面进行了更新和优化。
新标准对音乐课程的性质进行了更清晰的定义，明确其人文性、审美性和实践性。这要求教师在教学过程中，不仅要关注音乐本身的艺术魅力，还要引导学生体验音乐的情感表达，通过实践参与来培养学生的创新能力和个性发展。
在课程理念上，新标准强调以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，鼓励音乐实践和创新，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解音乐文化的多样性。这些理念的整合，旨在构建一个全方位、多层次的音乐教育体系，使学生在学习音乐的同时，也能拓宽文化视野，形成良好的审美情趣。
课程设计思路更加清晰，强调音乐课程的美育功能，通过音乐活动划分教学领域，设计丰富的实践活动，让学生在参与中体验音乐的魅力。同时，新标准提倡正确处理音乐知识、技能与审美体验和文化认知的关系，给地方课程资源的开发留出空间，使得教学更具灵活性和针对性。
课程目标的明确化体现在对学生通过音乐课程学习的期望上，如培养学生对音乐的持久兴趣，提高音乐素养，促进身心健康。在具体内容上，新标准细化了感受与欣赏、表现、创造和音乐与相关文化四个方面的学习内容，使教学更有方向。
在教学建议方面，新标准提供了教学、评价、教材编写等方面的指导，强调把握教学内容，立足音乐本质，合理开发课程资源。同时，修订后的目标更加注重学生的情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能的全面发展，强调音乐基础知识的扎实和音乐欣赏能力的培养。
新增和调整的内容如“涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格”、“尊重艺术，理解世界文化的多样性”等，体现了新标准对培养学生全面素质的重视。此外，针对不同学段，如3~6年级，增加了合唱、乐器演奏和音乐创造活动的比重，以及针对变声期嗓音保护的知识，显示了新标准对各年龄段学生特点的关注。
贯彻执行新的音乐课程标准，需要教师深入理解新理念，灵活运用新方法，以激发学生对音乐的兴趣，培养他们的审美感知和创新能力，从而实现音乐教育的全面育人目标。
