【学习与创新能力】
学习创新能力是当今社会中个人和专业发展不可或缺的能力，它是建立在学习心理基础之上的。学习心理是心理学的一个重要分支，主要研究人类如何获取、处理和运用信息，以及这些过程如何影响我们的行为和思考方式。黄金梅副教授在讲座中详细阐述了学习创新的基石——个体心理，主要包括认知、情绪和动机、能力以及人格。
**一、认知过程**
1. **感觉**：是对外界刺激的最初反应，通过感官接收信息。
2. **知觉**：基于感觉信息，对环境进行解释和理解，是个体对周围世界的整体认识，涉及对象与背景的区分、整体与部分的关联，以及理解和恒常性的概念。知觉不仅是个体对外界信息的被动接受，也是主动的组织和解释过程。
3. **记忆**：是信息的存储和提取，包括短时记忆和长时记忆，是学习的基础。
4. **思维**：是通过对已有知识的运用，理解事物的本质、关系和规律，进行推理和判断，解决问题。
5. **言语与想象**：语言是思维的工具，想象则是创造性思维的重要来源。
**二、情绪和动机**
1. **情绪**：情绪是内心体验，如喜怒哀乐，影响我们的行为和决策。
2. **动机**：是驱使我们行动的内在动力，指向特定目标，与需求、欲望和兴趣紧密相关。
**三、能力和人格**
1. **能力**：是个体完成特定任务的潜在技能，包括智力、创造力和特殊技能等。
2. **人格**：是个体独特的心理特征组合，包括性格、气质、价值观和世界观，决定了个体的行为模式和互动方式。
**心理学的任务**
心理学旨在探索心理过程（如认知、情绪和意志）、心理结构、心理的脑机制、心理现象的发生发展以及心理与环境的相互作用。通过因果关系、相关关系和个案研究，心理学家寻求揭示心理现象的规律，并应用于实践，如教育、心理健康、人力资源管理等领域。
**如何研究心理学**
1. **客观性**：确保研究的准确性，避免主观偏见。
2. **科学态度和方法**：运用实证研究，包括观察法、测验法、实验法和个案法，以收集和分析数据。
3. **学习与创新**：学习是行为或潜能的持久变化，它不仅仅是知识的积累，更是创新思维和问题解决能力的培养。
了解并掌握这些基本的心理学原理，可以有效地提升个人的学习能力，激发创新潜力，更好地适应快速变化的社会环境，实现自我成长和职业发展。
