学术英语理工（第二版）Unit1课文翻译_小白爱吃核桃的博客-CSDN博客_学术英语理工第二版课文16675218313.pdf
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术
英
语
理
⼯
（
第
⼆
版
）
Unit1
课
⽂
翻
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翻
译
2020-12-21 18:08:57
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学
术
英
语
理
⼯
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学
术
英
语
理
⼯
课
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翻
译
，
欢
迎
⼤
家
下
载
学
术
英
语
理
⼯
（
第
⼆
版
）
Unit4
课
⽂
翻
译
尼
⽇
利
亚
拉
各
斯
城
市
化
和
社
会
经
济
状
况
对
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⼉
喂
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…
继续
访
问
《
学
术
英
语
理
⼯
(
第
⼆
版
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》
教
师
⼿
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学
术
英
语
理
⼯
第
⼆
版
教
师
⼿
册
Unit 1 Choosing a Topic
…
学
术
英
语
-
理
⼯
-
教
师
⼿
册
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研
究
⽣
学
术
英
语
，
理
⼯
类
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究
⽣
学
术
英
语
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⼯
类
学
术
英
语
理
⼯
（
第
⼆
版
）
Unit3
课
⽂
翻
译
转
基
因
⼤
⾖
对
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⿏
出
⽣
体
重
和
存
活
率
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影
响
介
绍
1
…
继续
访
问
学
术
英
语
理
⼯
（
第
⼆
版
）
Unit6
课
⽂
翻
译
纳
⽶
技
术
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⼯
作
原
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科
学
家
们
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地
汇
聚
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继续
访
问
学
术
英
语
理
⼯
第
⼆
版
课
⽂
翻
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新
概
念
英
语
第
⼆
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课
⽂
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翻
译
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…
1
新
概
念
英
语
第
⼆
册
课
⽂
、
…
继续
访
问
热
⻔
推
荐
学
术
英
语
理
⼯
（
第
⼆
版
）
Unit2
课
⽂
翻
译
利
⽤
互
动
技
术
，
帮
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学
⽣
了
解
温
室
效
应
和
全
球
变
暖
…
继续
访
问
学
术
英
语
理
⼯
第
⼆
版
课
⽂
翻
译
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课
⽂
翻
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新
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⼤
学
英
语
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⼆
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置
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继续
访
问
学
术
英
语
理
⼯
（
第
⼆
版
）
Unit5
课
⽂
翻
译
医
学
研
究
中
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欺
诈
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⽣
物
统
计
学
家
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国
际
调
查
1 19
…
继续
访
问
最
新
发
布
学
术
英
语
理
⼯
（
第
⼆
版
）
教
⼯
⼿
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（
含
习
题
答
案
）
学
术
英
语
理
⼯
（
第
⼆
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（
含
习
题
答
案
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⼯
科
研
…
学
术
英
语
(
理
⼯
)
详
解
答
案
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学
术
英
语
(
理
⼯
)
详
解
答
案
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学
术
英
语
理
⼯
第
⼆
版
课
⽂
翻
译
_
学
术
会
议
|
第
⼗
七
届
全
国
理
⼯
院
校
英
语
专业
教
学
研
讨
会
暨
第
⼆
届
院
⻓
/
…
国
际
前
沿
专
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推
荐
专
著
推
荐
| 2020
话
语
分
析
国
际
前
…
继续
访
问
学
术
英
语
(
理
⼯
)
第
⼆
版
unit5
课
⽂
翻
译
学
术
英
语
(
理
⼯
)
第
⼆
版
unit5
课
⽂
翻
译
（
纯
属
为了
…
继续
访
问
第
⼆
篇
⽂
章
⼀⼆三
四
五
六
继续
访
问
SQL Server
的
WAITFOR DELAY
注
⼊
2019
独
⻆
兽
企
业
重⾦
招
聘
Python
⼯
程
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标
准
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继续
访
问
学
术
英
语
社
科
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原
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翻
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我
是
想
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⽹
上
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术
英
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继续
访
问
学
术
英
语
理
⼯
类
课
后
题
答
案
.doc
学
术
英
语
理
⼯
类
课
后
题
答
案
.doc
北
京
科
技
⼤
学
硕
⼠
⽣
公共
英
语
教
材
课
⽂
译
⽂
.rar
北
京
科
技
⼤
学
硕
⼠
⽣
公共
英
语
教
材
课
⽂
译
⽂
，
⽂
档
为
电
⼦
版
格
…
⼩
⽩
爱
吃
核
桃
码
龄
4
年
关
注
普通人对放射性和辐射的认识
介绍
1
⾃
1895
年
发
现
X
射
线
以
来
，
电
离
⼀
直
是
我
们
⽣
命
中
的
⼀
部
分
。
从
⼀
开
始
，
辐
射就
被
夸⼤
的
期望
和
过
度
恐
惧
的
神
话
所
笼
罩
”
。
辐
射
在
某
种
程
度
上
被
描
述
为⼀
种
⽣
命
⼒
，
⼀
部
分
被
描
述
为
⼀
种
注
定
要
对
⼈
类
造
成
最
终
毁
灭
的
末
⽇
⼒
量
。
在
我
们
这
个
时
代
，
恐
惧
似
乎
是
公
众
对
辐
射
现
象
看
法
的
普
遍
特
征
，
⽽
媒
体
对
切
尔
诺
⻉
利
事
故
等
事
件
的
处
理
极
⼤
地
助
⻓
了不
安
和
恐
惧
的
蔓
延
。
2
为
什
么
我
们
要
期望
公
众
知
道
⼀些
关
于
放
射
性
和
辐
射
的
知
识
？
这
个
问
题
可
能
有
许
多
答
案
；
其
中三个
最
明显
的
答
案
是
：
1
）
语
⽤
原
因
⼈们
应
该
能
够
保
护
⾃
⼰
免
受
辐
射
的
有
害
影
响
，
同
时
避
免
过
度
恐
惧
。
2
）
⺠
主
理
性
⼈们
应
该
能
够
对
涉
及
辐
射
现
象
、
核
能
、
废
物
处
理
、
接
触
限
值
等
政
治
事
务
作
出
明
智
的
判
断
。
3
）
教
育
原
因
个
⼈从
对
周
围
世
界
的
了
解
中
获
得快
乐
和
满
⾜
感
。
3
如
何
将
辐
射
现
象
的
知
识
有
效
地
传
达
给
外
⾏
？
在
建
构
主义
的
学
习
⽅
法
中
，
学
习
者
被
视
为
在
他
/
她
已
经
掌
握
的
概
念
和
外
部
来
源
（
如
教
师
、
同
龄
⼈
或
⼤
众
媒
体
）
提
供
的
输
⼊
之
间
的
互
动
中
，
积
极
地
创
造
他
/
她
⾃
⼰
的
理
解
。
在
这
种
对
学
习
的
理
解
中
，
学
习
者
在
教
学
之
前
的
想
法
和
观
念
被
视
为
学
习
过
程
中
的
重
要
因
素
。
这
⼀
原
则
在
辐
射
领
域
也
同
样
适
⽤
，
许
多
出
版物
讨论
了
学
⽣
和
⾮
专业
⼈
⼠
对
辐
射
现
象
的
概
念
。
例
如
，
Lignse
等
⼈
描
述
了
荷
兰
15
岁
和
16
岁
学
⽣
对
放
射
性
和
辐
射
的
概
念
，
Eijkelhof
和
Millar
分
析
了
英
国
报
纸
对
切
尔
诺
⻉
利
事
故
的
报
道
，
以
确
定
对
辐
射
现
象
的
⾮
专
业
理
解
的
特
点
。
4
本
次
调
查
是
为了
调
查
挪
威
⼈
对
辐
射
现
象
和
辐
射
⻛
险
的
理
解
，
这
些
挪
威
⼈
受
过
合
理
的
普
通
教
育
，
但
缺
乏
物
理
科
学
⽅
⾯
的
专业
知
识
。
方法
受访者
5
这
项
调
查
是
以
问
卷
形式
进
⾏
的
，
调
查
对
象
是
奥
斯
陆
⼤
学
⼀
⻔
初
级
物
理
课
程
的
270
名
学
⽣
。
选
择
这
个
群
体
有
两个主
要
原
因
：
1
）
这
个
群
体
规
模
相
当
⼤
，
⽽
且
很
容
易
接
近
；
2
）
这
个
群
体
主
要
由
⼀
年
级
的
学
⽣
组
成
，
他们
已
经
完
成
了中
学
教
育
，
但
离
开
学
校
后
没
有
接
受
过
正
式
的
辐
射
指
导
。
这
个
学
⽣
团
体
绝
对
不
能
说
代
表
了
⼤
众
。
尽
管
如
此
，
可
以
假
设
这
些
结
果
表
明
了
那
些
受
过
⾃
然
科
学
⽅
向
的
普
通
中
等
教
育
但
没
有
专业
知
识
的
⼈
的
观
念
和
态
度
。
6
在
270
名
学
⽣
中
，
191
⼈
（
71%
）
完
成
了
问
卷
调
查
。
在
受
访
者
中
，
53%
是
⼥
性
，
45%
是
男
性
，
2%
没
有
说
明
性
别
。
不
能
排
除
29%
没
有
回
答
的
⼈
在
相
关
⽅
⾯
与
受
访
者
存
在
差
异
。
由
于
这
项
调
查
的
⽬
的
不
是
确
定
持
有
这
种
或
那
种
概
念
的
⼈
的百
分
⽐
，
⽽
是旨
在
确
定
⾮
专
家
中
对
辐
射
现
象
的
⼀些
普
遍
持
有
的
概
念
，
因
此
⾮
调
查
对
象
可
能
的
偏
⻅
不
应
使
结
果
变
得
⽆
关
紧
要
。
调查问卷
7
问
卷
由
13
个
问
题
组
成
。
其
中两个
提
供
了
关
于
中
学
性
别
和
背
景
的
背
景
信
息
，
七个
测
量
了
放
射
性
和
辐
射
的
知
识
和
理
解
，
四
个
提
供
了
关
于
辐
射
恐
惧
和
态
度
的
信
息
。
⼤多
数
问
题
都
与
现
实
⽣
活
中
的
例
⼦
有
关
，
学
⽣
们
可
能
从
媒
体
对
当
前
与
辐
射
有
关
的
问
题
的
报
道
中
知
道
。
论
⽂
中
提
到
的
问
题
列
于下⼀
⻚
的
表
1
。
编码与分析
8
在
⼤多
数
情
况
下
，
开
放
式
问
题
的
答
案
分
为
5-
10
类
，
这
是
在
阅
读
了
约
20%
受
访
者
的
答
案
后
确
定
的
。
所
有
的
答
案
被
分
配
到
适
当
的
类
别
和
编
码
。
9
为了
衡
量
每
个
被
调
查
者
的
理
解
⽔
平
，
我
们
开
发
了⼀个
评
分
系
统
。
每
⼀个
关
于
知
识
和
理
解
的
问
题
都
被
指
定
了⼀个
最
⾼
分
数
，
并
根
据
问
题
的
假
定
难
度
进
⾏
了
调
整
。
对
于
每
⼀个
问
题
，
根
据
调
查
者
判
断
的
理
解
程
度
，
给
予
从
零
到
最
⾼
的
分
数
。
所
有
知
识
问
题
的
分
数
之
和
被
认
为
是
衡
量
每
个
被
调
查
者
理
解
⽔
平
的
标
准
。
表
1
列出
了
每
个
问
题
的
最
⼤
得
分
。
为了了
解
了
解
程
度
是
否
会
影
响
被
调
查
者
的
态
度
和
辐
射
恐
惧
⽔
平
，
将
被
调
查
者
分
为两
组
：
在
知
识
问
题
上
得
分
低
于中
位
数
的
⼈
（
低
分
组
）
和
⾼
于中
位
数
的
组
（
⾼
分
组
）
。
使
⽤
spssv6.1forwindows
对
数
据
进
⾏
分
析
。
应
⽤
95%
的
显
著
性
⽔
平
。
结果与讨论
辐射过程知识
10
调
查
的
主
要
⽬
的
是
了
解
受
访
者
对
有
关
放
射
性
和
辐
射
现
象
的
核
⼼
概
念
的
理
解
。
从
对
问
题
3
的
回
答
来
看
，
89%
的
受
访
者
知
道
三
种
辐
射
类
型
（
α
、
β
和
γ
），
⽽
只
有
34%
的
⼈
能
够
正
确
地
说
明
每
种
情
况
下
的
辐
射
成
分
。
⼀
⻉
克
勒
尔
的
定
义
（
问
题
5
）
为
25%
。
⼤多
数
受
访
者
⽆
法
界
定
⻉
克
勒
尔
或
a
、
ß
和
y
辐
射
等
特
定
概
念
，
这
不
应
被
认
为
是
⾮
常
令⼈
震
惊
的
。
这
些
简
明
的
定
义
供
专
家
使
⽤
。
鉴
于
导
⾔
中
所
述
的
知
情
理
由
（
务
实
、
⺠
主
和
教
育
原
因
），
更
重
要
的
是
缺
乏
对
与
放
射
性
衰
变
和吸
收
有
关
的
中
⼼
特
征
和
过
程
的
了
解
。
11
受
访
者
普
遍
倾
向
于
对
放
射
性
物
质
和
辐
射
概
念
缺
乏
区
分
，
最
明显
的
是
对
问
题
4
：
“
切
尔
诺
⻉
利
核
反
应
堆
的
辐
射
已
经
进
⼊
了
绵
⽺
和
驯
⿅
放
牧
的
地
⾐
。
”
以
前
有
⼈
观
察
到
，
外
⾏
⼈
很
难
区
分
辐
射
和
放
射
性
物
质
的
概
念
。
这
⼀
困
难
是
理
解
辐
射
危
害
的
性
质
和
应
对
措
施
适
当
性
的
严
重
障
碍
。
12
当
被
问
及
半
衰
期
的
概
念
（
问
题
6
）
时
，
74%
的
受
访
者
给
出
了⼀个
可
以
称
之为
正
确
的
定
义
。
然
⽽
，
⼀些
可
接
受
的
答
案
可
能
掩
盖
了⼀个
误
解
：
“
它
[30
年
的
半
衰
期
]
意
味
着
1
公
⽄
铯
要
30
年
才
能
减到
1/2
公
⽄
。
质
量
减
少
是
因
为
这
种
物
质
释
放
出
α
射
线
，
即
粒
⼦
。
”
这
个
答
案
暴
露
了
⼈们
对
放
射
性
原
⼦
的
衰
变
涉
及
到
⼀个
新
原
⼦
核
的
产
⽣
缺
乏
理
解
。
许
多
类
似
“
放
射
性
物
质
减
半
”
的
回
答
可
能
隐
藏
着
类
似
的
误
解
。
13
为了
找
出
受
访
者
是
否
知
道
什
么
是
辐
射
吸
收
，
我
们
⽤
了⼀个
例
⼦
来
说
明
⾹
料
中
的
辐
射
吸
收
，
⽽
⾹
料
是
经
过
辐
照
杀
菌
的
（
问
题
7
）
。
这
个
问
题
似
乎
很
难
回
答
，
只
有
55%
的
⼈
试
图回
答
。
百
分
之
⼗
的
受
访
者
回
答
说
，
辐
射
是
由
⾹
料
吸
收
的
，
其
中⼀些
⼈
补
充
说
，
辐
射
是
“
储
存
在
⾹
料
中
的
”
，
这
让
⼈
有
理
由
怀
疑
，
他们
真
的
意
味
着
辐
射
使
⾹
料
具
有
放
射
性
。
12%
的
⼈
明
确
表
⽰
，
辐
射
使
⾹
料
具
有
放
射
性
。
这
⼀
概
念
可
能
是
由
于
辐
射
和
放
射
性
物
质
之
间
缺
乏
区
分
的
结
果
。
14
调
查
还
涉
及
我
们
⽇
常
⽣
活
中
所
接
触
的
辐
射
源
以
及
电
离
辐
射对
健
康
的
影
响
。
当
被
问
及
是
否
相
信
家
中
有
辐
射
源
时
（
问
题
2
），
62%
的
⼈
回
答
是
肯
定
的
。
从
答
案
来
看
，
⼈们
对
什
么
是
辐
射
源
有
相
当
⼤
的
困
惑
。
许
多
⼈似
乎
认
为
这
是
对
“
建
筑
物
中
⼏
乎
所
有
不
受
欢
迎
的
因
素
：
电
场
和
磁
场
、
⽯
棉
、
有
毒
化
学
品
、
建
筑
材
料
中
等
的
表
述
。
⽂
献
中也
描
述
了
辐
射
源
和
其
他
环
境
危
害
之
间
的
混淆
。
例
如
，
杜
兰
特
等
⼈
发
现
，
在
⼀
项
关
于
公
众
对
科
学
的
理
解
的
调
查
中
，
近
50%
的
受
访
者
认
为
核
电
站
会
导
致
酸
⾬
。
15
受
访
者
对
电
离
辐
射
可
能
对
⼈
体
造
成
的
各
种
变
化
有
明
确
的
认识
，
对
此
问
题
（
问
题
8
）
给
出
了
各
种
各
样
的
答
案
。
最
常
⻅
的
回
答
是
癌
症
（
75%
的
⼈
提
到
），
⽽
49%
的
⼈
提
到
突
变
，
36%
的
⼈
提
到
基
因
损
伤
。
提
到
的
其
他
影
响
包
括
出
⽣
缺
陷
、
氯
离
⼦
和
器
官
损
伤
、
死
亡
、
不
育
或
⽣
殖
能
⼒
下
降
、
⽪
肤
损
伤
、
脱
发
和
烧
伤
。
结
果
没
有
提
供
关
于
受
访
者
想
象
这
些
影
响
出
现
的
程
度
（
或
服
⽤
何
种
剂
量
后
）
的
信
息
。
值
得
⼀
提
的
是
，
从
专
家
的
⻆
度
来
看
，
最
重
要
的
影
响
是
癌
症
，
据
推
测
是
由
突
变
引
起
的
。
到
⽬
前
为
⽌
，
基
因
效
应
在
动
物
实
验
中
是
可
以
检
测
到
的
，
⽽
不
是
在
⼈
类
⾝
上
。
16
以
知
识
问
题
总
分
衡
量
，
男
⼥
理
解
⽔
平
⽆显
著
差
异
。
这
与
卢卡
斯
在
⼀
项
对
英
国
公
众
的
调
查
中
发
现
，
对
辐
射
问
题
给
出
可
接
受
答
案
的
男
性
明显
多
于
⼥
性
。
造
成
这
种
对
⽐
的
原
因
可
能
是
受
检
⼈
群
的
差
异
：
虽
然
本
次
调
查
的
所
有
受
访
者
都
已
完
成
中
学学
业
并
开
始
了
⼤
学
⾃
然
科
学
研
究
，
但
卢
卡
斯
的
受
访
者
是
普
通
⼈
群
的
样
本
，
可
以
假
设
⼥
性
的
平
均
受
教
育
⽔
平
低
于
男
性
。
17
总
⽽
⾔
之
，
调
查
显
⽰
对
辐
射
现
象
的
⼀些中
⼼
概
念
的
理
解
不
完
整
。
然
⽽
，
对
辐
射
的
⽣
物
学
效
应
的
了
解
是
相
当
充
分
的
。
辐射恐惧与态度
18
这
项
调
查
主
要
⽬
的
是
调
查
受
访
者
是
否
害
怕
辐
射
，
并
调
查
他们
对
辐
射
应
⽤
的
态
度
。
62%
的
⼈
认
为
家
⾥
有
辐
射
源
（
问
题
2
），
只
有
16%
的
⼈
害
怕
在
⽇
常
⽣
活
中
受
到
辐
射
（
问
题
1
）
。
害
怕
的
⼥
性
明显
多
于
男
性
（
x=5.37
；
p=0.02
），
⽽
⾼
分
组
和
低
分
组
害
怕
辐
射
的
受
访
者
⽐
例
没
有
显
著
差
异
。
那
些
害
怕
的
⼈
认
为
核
能
和
核
潜
艇
是
最
⼤
的
危
险
。
19
在
受
访
者
中
，
反
对
瑞
典
核
电
的
⼈
占
少
数
：
当
被
问
及
瑞
典
是
否
应
继续
⽣
产
核
电
（
问
题
9
）
时
，
36%
的
⼈
回
答
“
是
”
，
43%
的
⼈
回
答
“
不
”
，
⽽
14%
的
⼈
不
确
定
，
7%
的
⼈
没
有
回
答
。
⼥
性
对
核
电
持
否
定
态
度
的
⽐
例
显
著
⾼
于
男
性
（
x=17.08
；
p=0.000
），
0.A
⼩
，
但
⾼
分
组
与
低
分
组
在
对
待
瑞
典
核
电
的
态
度
上
存
在
显
著
差
异
，
得
分
⾼
的
组
更
积
极
（
x=4.76
；
p=0.03
）
。
⼀
半
的
主
⻆
（
50%
）
认
为
瑞
典
对
核
电
站
的
控
制
⾮
常
好
，
事
故
⻛
险
很
⼩
，
⽽
26%
的
⼈
认
为
核
能
是
⼀
种
环
境
友
好
的
替
代
品
。
在
反
对
者
中
，
69%
的
⼈
将
事
故
⻛
险
作
为
他们
观
点
的
⼀个
理
由
，
⽽
21%
的
⼈
提
到
了与
核
废
料
储
存
有
关
的
问
题
。
还
提
到
了
泄
漏
的
⻛
险
。
显
然
，
虽
然
瑞
典
的
核
电
被
认
为
是
相
对
安
全
的
，
但
对
核
能
的
总
体
态
度
是
怀
疑
的
，
⽽
且
常常
被
视
为⼀
种
必
要
的
邪
恶
。
20
据
Löfstedt
和
Ringius
以
及
Skjåk
和
Bøyum
报
告
了
斯
堪
的
纳维
亚
⼈
对
原
⼦
能
的
抵抗
，
他们
表
明
50%
的
挪
威
⼈
认
为
核
能
对
他们
⾃
⼰
和
他们
的
家
庭
极
为
危
险
。
对
许
多
⼈
来
说
，
辐
射
和
放
射
性
与
危
险
和
恐
惧
有
关
，
调
查
显
⽰
，
原
⼦
能
和
放
射
性
污
染
在
⼈们
对
⻛
险
的
概
念
中
名
列
前
茅
。
这
可
能
与
早
期
的
观
察密
切
相
关
，
即
不
可
控
制
、
灾
难
性
的
潜
在
性
和
⾮
⾃
愿
的
暴
露
给
辐
射
带
来
了
恐
惧
的
光
环
。
这
些
辐
射
特
性
在
核
电
⽅
⾯
尤
其
普
遍
。
21
另
⼀个
令⼈
感
兴
趣
的
问
题
是
受
访
者
对
放
射
性
废
物
的
态
度
，
1989
年
在
巴
伦
⽀
海
沉没
的
俄
罗
斯
Komsomolets
号
潜
艇
就
是
⼀个
例
⼦
（
问
题
10
）
。
受
访
者
被
问
及
他们
个
⼈
是
否
认
为
潜
艇
对
北
海
环
境
构
成
威
胁
；
57%
的
⼈
回
答
“
是
”
，
17%
的
⼈
回
答
“
不
”
，
⽽
13%
的
⼈
不
确
定
，
13%
的
⼈
没
有
回
答
。
认
为
共
⻘
团
是
⼀
种
威
胁
的
⼥
性
明显
多
于
男
性
（
x=8.64
；
p=0.034
），
⽽
⾼
分
组
和
低
分
组
之
间
没
有
差
异
。
在回
答
“
不
”
的
⼈
中
，
有
⼈
说
放
射
性
物
质
的
含
量
太
⼩
，
不
⾜
以
构
成
真
正
的
威
胁
；
其
他⼈
则
认
为
。
潜
艇
周
围
的
污
染
将
⾮
常
局
限
，
对
该
区
域
的
整
体
状
态影
响
很
⼩
。
在
那
些
认
为
潜
艇
是
威
胁
的
⼈
中
，
34%
的
⼈
说
它
对
该
地
区
的
海
洋
动
植
物
构
成
威
胁
。
27%
的
⼈
认
为
“
环
境
中
的
辐
射
”
是
害
怕
共
⻘
团
的
⼀
个
原
因
，
⽽
15%
的
⼈
认
为
放
射
性
物
质
会
污
染
⻥
类
，
从
⽽
对
⼈
类
健
康
构
成
危
害
，
8%
的
⼈
则
简
单
地
说
⻥
会
有
放
射
性
。
22
在
⽬
前
对
辐
射
及
其
应
⽤
态
度
的
调
查
中
，
⼥
性
往往
⽐
男
性
更
担
⼼
辐
射
，
对
核
能
更
怀
疑
。
类
似
的
研
究
也
证
明
了
这
⼀
趋
势
，
似
乎
代
表
了
⼥
性
和
男
性
的
普
遍
差
异
。
对
⼀
系
列
感
知
到
的
⻛
险
持
谨
慎
态
度
，
如
电
磁
场
、
汽
⻋
尾
⽓
和
⻝
品
⽣
产
中
使
⽤
的
化
学
品
。
提高公众对放射性和辐射认识的
意义
23
从
上
⾯
的
讨论
可
以
看
出
，
辐
射
现
象
的
lay
模
型
与专
家
模
型
有
很
⼤
的
不
同
。
放
射
性
和
辐
射
的
lay
模
型
是
如
何
产
⽣
的
？
卢卡
斯
回
顾
了
⽂
献
，
指
出
⾮
正
式
⼤
众
媒
体
是
公
众
科
学
知
识
的
重
要
来
源
。
将
切
尔
诺
⻉
利
事
故
后
⼤
众
媒
体
对
辐
射
现
象
的
处
理
与
学
⽣
对
这
种
现
象
的
观
念
进
⾏
⽐
较
，
似
乎
表
明
新
闻
界
在
形
成
⾮
专
家对
这
种
现
象
的
理
解
⽅
⾯
发
挥
了
相
当
⼤
的
作
⽤
。
在
本
研
究
中也
发
现
了
媒
体作
⽤
的
迹
象
，
例
如
“
⻉
克
勒
尔
是
每
公
⽄
⾁
的
放
射
性
（
显
然
与
切
尔
诺
⻉
利
事
故
后受
污
染
⾁
类
的
销
售
限
制
的
新
闻
处
理
有
关
）
的
声
明
中
，
还
有
报
纸
标
题
的
典
型
措
辞
，
例
如
来
⾃
东
⽅
的
威
胁
（
指
俄
罗
斯
的
核
反
应
堆
），
出
现
在
受
访
者
的
回
答
中
。
24
在
建
构
主义
学
习
观
中
，
学
习
者
在
教
学
前
的
想
法
和
观
念
被
视
为
学
习
的
重
要
前
提
。
⼒
学
中
的
⼀
个
典
型
例
⼦
是
物
体
会
静
⽌
，
除
⾮
它
被
⼒
保
持
运
动
。
这违
背
了
⽜
顿
第
⼀
定
律
和
科
学
的
运
动
观
，
但
它
在
⽇
常
⽣
活
中
是
有
效
的
！
关
于
这
⼀
⽇
常
概
念
理
论
，
Lignse
等
⼈
在
研
究
了
辐
射
的
⾮
专业
概
念
后
声
称
，
在
“
令⼈
满
意
的
⽇
常
概
念
”
存
在
的
地
区
（
通
常
通过
⼤
众
媒
体
传
播
），
⼈们
并
不
觉
得
有
必
要
将
学
校
知
识
应
⽤
于
他们
在
现
实
⽣
活
中
遇
到
的
现
象
。
因
此
，
在
课
堂
上
获
得
的
关
于
辐
射
现
象
的
正
式
知
识
，
将
不
能
⽤
来
理
解
现
实
世
界
中
出
现
的
情
况
”
，
例
如
切
尔
诺
⻉
利
事
故
之
后
。
25
在
本
次
调
查
的
答
案
中也
可
以
看
到
这
⼀
趋
势
。
例
如
，
其
中⼀
名受
访
者
能
够
在
课
堂
上
给
出
⻉
克
勒
尔
的
定
义
，
但
在
随
后
的
⼀个
问
题
中
却
指
出
，
切
尔
诺
⻉
利
灾
难
后
，
⾁
类
变
得
具
有
放
射
性
，
因
为
这
些
动
物
吃
的
是
经
过
辐
射
的
⻝
物
，
因
此
暴
露
出
辐
射
源
和
辐
射
之
间
的
混淆
仍
然
存
在
。
因
此
，
对
媒
体
所
处
理
的
与
现
实
⽣
活
有
关
的
问
题
的
回
答
可
能
不
是
衡
量
学
校
教
育
教
给
学
⽣
什
么
，
⽽
是
衡
量
媒
体
教
给
他们什
么
。
现
实
世
界
和
学
校
知
识
领
域
之
间
的
差
距
也
可
以从
对
⽇
常
⽣
活
中
辐
射
暴
露
来
源
问
题
的
回
答
中
找
到
。
当
被
问
及受
访
者
担
⼼
哪
些
辐
射
源
时
，
他们
⼤多
提
到
了
⼤
众
媒
体
和
环
保
⼈
⼠
经
常
强
调
的
、
在
⼤多
数
⼈
⽿
边
都
有
⼀个
威
胁
环
的
来
源
：
核
电
站
、
核
潜
艇
、
通过
臭
氧
层
耗
尽
的
辐
射
”
，
等等
。
26
如
何
才
能
弥
合
在
放
射
性
、
辐
射
和
⻛
险
⽅
⾯
的
专
家
模
型
与专
家
模
型
之
间
的
差
距
？
如
何
在
⼈
⼝
中
达
到
期望
的
知
识
⽔
平
（
参
考
导
⾔
中
所
述
的
了
解
原
因
）
？
如
前
所
述
，
即
使
在
正
式
的
教
学
之
后
，
外
⾏
的
思
想
也
是
惊
⼈
的
持
久
。
因
此
，
Eijkelhof
报
告
说
，
荷
兰
的
中
学
⽣
在
⼀个
关
于
放
射
性
的
课
程
单
元
之
后
，
仍
然
保
留
了⼀些
关
于
辐
射
的
外
⾏
观
念
。
过
去
学
校
课
程
和
宣
传
活
动
缺
乏
成
功
的
部
分
原
因
可
能
是
缺
乏
对
学
习
者
先⼊
为主
的
考
虑
。
Millar
等
⼈
开
发
了⼀个
教
学
单
元
-n-
放
射
性
和
电
离
辐
射
，
它
明
确
地
考
虑
了
学
⽣
在
该
领
域
的
先⼊
为主
的
观
念
。
希
望
这
项
计
划
和
类
似
的
计
划
将
来
可
能
有
助
于
提
⾼
公
众
对
此
类
现
象
的
了
解
。
27
根
据
导
⾔
中
所
述
的
理
由
，
要
对
公
众
进
⾏
辐
射
问
题
教
育
，
必
须
有
⾜
够
的
知
识
⽔
平
，
以
确
保
⺠
主
决
策
和
⼈
⾝
安
全
。
有
没
有
证
据
表
明
，
⼀个
⼈
的
知
识
⽔
平
实
际
上
对
他
的
政
治
考
虑
和
判
断
有
影
响
？
本
次
调
查
的
结
果
并
不
⽀
持
这
种
假
设
。
但
瑞
典
⼈
对
核
辐
射
的
态
度
与
核
辐
射
量
的
得
分
⽐
较
，
差
异
不
显
著
。
卢卡
斯
6
）
发
现
，
对
放
射
性性
质
的
认识
与
对
核
电
政
策
的
态
度
之
间
⼏
乎
没
有
关
系
。
28
鉴
于
这
些
发
现
，
实
现
导
⾔
中
提
出
的
⽬
标
的
前
景
确
实
暗
淡
。
如
果
信
息
和
知
识
⽆
法
影
响
⼈们
的
态
度
，
那
么
理
性
的
决
策
和
个
⼈
的
幸
福
感
⼜
如
何
保
证
呢
？
解
决
这
⼀
僵
局
的
办
法
可
能
是
在
设计
供
学
校
、
研
讨
会
和
⼤
众
媒
体使
⽤
的
教
学
和
信
息
材
料
时
，
考
虑
到
⾮
专业
概
念
，
并
加
强
事
实
信
息
和
实
际
政
治
考
虑
的
结
合
，
从
⽽
澄
清
事
实
知
识
与
现
实
世
界
的
联
系
。
在
学
校
课
程
开
发
中
，
这
被
称
为
STS
（
科
学
、
技
术
和
社
会
）
⽅
法
。
Millar
等
⼈
开
发
的
单
元
和
类
似
的
⽅
法
在
辐
射
主
题
的
教
学
中
显
⽰
出
⼀些
希
望
。
然
⽽
，
还
需
要
进
⼀
步
的
研
究
，
以
确
定
在
各
种
研
讨
会
上
向
不
同
⼈
群
提
供
关
于
辐
射
问
题
的
信
息
的
最
佳
⽅
式
。
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