计算机二级MS-Office高级应用选择题(全部题库).doc

### 计算机二级MS-Office高级应用选择题知识点解析 #### 1. 数据结构的选择存储方式 - **题目:** 下列数据结构中，不能采用顺序存储结构的是（D） - A.栈 - B.堆 - C.队列 - D.非完全二叉树 - **解析:** 顺序存储结构是一种简单的存储方式，适合存储连续的数据结构。栈、堆和队列都可以通过数组来实现顺序存储，因为它们的数据增删操作有一定的规律，不会导致中间出现空位的情况。而非完全二叉树由于其结构的不规则性，可能会存在很多空位，不适合使用顺序存储结构。 #### 2. 二叉树的度问题 - **题目:** 设二叉树共有375个结点，其中度为2的结点有187个。则度为1的结点个数是（A） - A.0 - B.1 - C.188 - D.不可能有这样的二叉树 - **解析:** 在任何一棵二叉树中，度为2的节点数量比叶子节点的数量少1。根据题目条件，假设度为1的节点数为x，那么叶子节点数量为375 - 187 - x = 188 - x。由度为2的节点数比叶子节点数少1可知，187 = 188 - x - 1，解得x = 0。 #### 3. 带链队列的状态判断 - **题目:** 在带链队列中，经过一系列正常的操作后，如果front=rear，则队列中的元素个数为（A） - A.0 或 1 - B.0 - C.1 - D.队列满 - **解析:** 对于带链队列来说，front指向队头元素的前一个位置，rear指向队尾元素的位置。当front=rear时，有两种情况：一种是队列为空，即没有任何元素；另一种情况是队列只有一个元素。因此答案为A。 #### 4. 树的度及其节点数量关系 - **题目:** 设一棵树的度为3，其中没有度为2的结点，且叶子结点数为5。该树中度为3的结点数为（B） - A.1 - B.2 - C.3 - D.不可能有这样的树 - **解析:** 在这样的树中，每个度为3的节点会产生3个子节点，而没有度为2的节点意味着所有的非叶节点要么度为1要么度为3。由于树中有5个叶子节点，可以推断出有2个度为3的节点，使得树的结构合理。 #### 5. 软件生命周期阶段 - **题目:** 软件生命周期可分为定义阶段、开发阶段和维护阶段，下面属于定义阶段任务的是（C） - A.软件设计 - B.软件测试 - C.可行性研究 - D.数据库设计 - **解析:** 定义阶段主要涉及项目的需求分析和可行性研究等前期准备工作，因此选项C正确。 #### 6. 软件测试与调试的区别 - **题目:** 下面描述中正确的是（C） - A.软件调试是为了改善软件的性能 - B.软件测试要确定错误的性质和位置 - C.软件测试是软件质量保证的重要手段 - D.软件调试的任务是发现并改正程序中的错误 - **解析:** 软件测试旨在验证软件是否满足需求规范说明书中规定的功能和性能，确保软件的质量，故选项C正确。 #### 7. 整数类型的实例 - **题目:** 下面属于整数类I的实例的是（A） - A.229 - B.0.229 - C.229E-2 - D."229" - **解析:** 整数类I是指没有小数部分的数值类型。选项A符合要求。 #### 8. 概念模型的理解 - **题目:** 下面模型中为概念模型的是（D） - A.网状模型 - B.层次模型 - C.关系模型 - D.实体-联系模型 - **解析:** 实体-联系模型(E-R模型)是概念模型的一种，用于描述现实世界中的对象及其之间的联系。 #### 9. 产品与零件的关系 - **题目:** 生产每种产品需要多种零件，则实体产品和零件间的联系是（A） - A.多对多 - B.一对多 - C.多对一 - D.一对一 - **解析:** 由于一个产品可能包含多种零件，同时一种零件也可能被多个产品所使用，因此产品与零件之间是多对多的关系。 #### 10. 关系数据库模式的主键 - **题目:** 定义学生选修课程的关系模式为SC(S#,Sn,Sd,Sa,C#,G)（其属性分别为学号、姓名、所在系、年龄、课程号和成绩）;C(C#,Cn,P#)(其属性分别为课程号、课程名、先选课)。关系模式SC的主键是（C） - A.S# - B.C# - C.S#,C# - D.Sn,C# - **解析:** 在关系SC中，为了唯一标识一条记录，通常会使用两个或多个字段组合起来作为主键。在这里，学号S#和课程号C#的组合能够唯一确定一个学生选修某门课程的信息。 #### 11. 内存与外存的概念 - **题目:** 小向使用了一部标配为2GRAM的手机，因存储空间不够，他将一张64G的mircoSD卡插到了手机上。此时，这部手机上的2G和64G参数分别代表的指标是：（B） - A.内存、内存 - B.内存、外存 - C.外存、内存 - D.外存、外存 - **解析:** 手机中的2GRAM指的是内存(RAM)，而64G的mircoSD卡则属于外存。 #### 12. 图像存储空间计算 - **题目:** 全高清视频的分辨率为1920×1080P,如果一张真彩色像素的1920×1080BMP数字格式图像，所需存储空间是:(C) - A.1.98MB - B.2.96MB - C.5.93MB - D.7.91MB - **解析:** BMP格式的图片，每个像素占3个字节。1920×1080像素的真彩图大小约为1920 * 1080 * 3 / 1024 / 1024 ≈ 5.93MB。 #### 13. 木马程序的分类 - **题目:** 有一种木马程序，其感染机制与U盘病毒的传播机制完全一样，只是感染目标计算机后它会尽量隐藏自己的踪迹，它唯一的动作是扫描系统的文件，发现对其可能有用的敏感文件，就将其悄悄拷贝到U盘，一旦这个U盘插入到连接互联网的计算机，就会将这些敏感文件自动发送到互联网上指定的计算机中，从而达到窃取的目的。该木马叫做：（D） - A.网游木马 - B.网银木马 - C.代理木马 - D.摆渡木马 - **解析:** 这种木马程序的特点是利用物理媒介进行数据传输，通常被称为摆渡木马。 #### 14. 文本文件内容导入Word表格 - **题目:** 某Word文档中有一个5行×4列的表格，如果要将另外一个文本文件中的5行文字拷贝到该表格中，并且使其正好成为该表格一列的内容，最优的操作方法是：（C） - A.在文本文件中选中这 5 行文字，复制到剪贴板;然后回到 Word 文档中，将光标置于指定列的第一个单元格，将剪贴板内容粘贴过来 - B.将文本文件中的 5 行文字，一行一行地复制、粘贴到 Word 文档表格对应列的 5 个单元格中 - C.在文本文件中选中这 5 行文字，复制到剪贴板，然后回到 Word 文档中，选中对应列的 5 个单元格，将剪贴板内容粘贴过来 - D.在文本文件中选择中这 5 行文字，复制到剪贴板，然后回到 Word 文档中，选中该表格，将剪贴板内容粘贴过来 - **解析:** 选项C是最优的操作方法，能够一次性完成整个列的填充，避免逐行操作带来的不便。 #### 15. 使用Word的修订功能 - **题目:** 张经理在对Word文档格式的工作报告修改过程中，希望在原始文档显示其修改的内容和状态，最优的操作方法是：（C） - A.利用“审阅”选项卡的批注功能，为文档中每一处需要修改的地方添加批注，将自己的意见写到批注框里 - B.利用“插入”选项卡的文本功能，为文档中的每一处需要修改的地方添加文档部件，将自己的意见写到文档部件中 - C.利用“审阅”选项卡的修订功能，选择带”显示标记”的文档修订查看方式后按下”修订“按钮，然后在文档中直接修改内容 - D.利用“插入”选项卡的修订标记功能，为文档中每一处需要修改的地方插入修订符号，然后在文档中直接修改内容 - **解析:** 选项C提供了最直接的方法来记录文档的所有修改历史，便于后续审查和跟踪。 #### 16. Excel中的数据统计 - **题目:** 在Excel工作表中存放了第一中学和第二中学所有班级总计300个学生的考试成绩，A列到D列分别对应"学校"、"班级"、"学号"、"成绩"，利用公式计算第一中学3班的平均分，最优的操作方法是：（C） - A.=SUMIFS(D2:D301,A12:A301,” 第 一 中 学 ",B2:B301,"3 班 ”)/COUNTIFS (A2:A301,"第一中学",B2:B301,"3 班") - B.=SUMIFS(D2:D301,B2:B301,"3 班")/COUNTIFS(B2:B301,"3 班”) - C.=AVERAGEIFS(D2:D301,A2:A301,”第一中学”,B2:B301,"3 班”) - D.=AVERAGEIF(D2:D301,A2:A301,”第一中学”,B2:B301,"3 班”) - **解析:** 使用`AVERAGEIFS`函数可以直接计算符合条件的成绩平均值，选项C为最佳选择。 #### 17. 综合分析 以上题目涵盖了计算机科学的基础知识点，包括数据结构、算法、软件工程、数据库系统以及办公软件的应用等多个方面，对于备考计算机二级MS-Office高级应用考试的学生来说，掌握这些知识点是非常重要的。