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2021继续教育网上学习《专业技术人员创新与经营》考试答案参考.pdf
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2016 年继续教育 《专业技术人员知识创造与经营》 试题与答
案
1、SECI 模型中,共同化是指: ( )。表出化是指: ( )。联结化是指: ( ),是将各种概念
综合为知识体系的过程。内在化是指: ( ),这个过程与“做中学”有着密切的关系。
A、从暗默知识到形式知识 B、从形式知识到暗默知识
C、从暗默知识到暗默知识 D、从形式知识到形式知识
答案: ABCD
2 、组织创造知识的过程:第一阶段:( )。第二阶段:( )。第三阶段:( )。第
四阶段:建造原型。第五阶段:( )。
A、知识转移 B、创造概念 C、验证概念 D 、共享暗默知识
答案: ABCD
3 、丰田式生产管理哲理的理论框架包含“一个目标”、“两大支柱”和“一大基础”。
“( )”是低成本、高效率、高质量地进行生产,最大限度地使顾客满意。“( )”是准
时化与人员自主化。“( )”是改善。
A、一大基础 B、两大支柱 C、根本目的 D 、一个目标
答案: ABD
4、影响知识创造的后天因素也很重要,尤其是( )、( )、( )、( )、所在单位
等有着直接的影响。
A、关键事件 B、重要任务 C、学校 D 、社会
答案: ABCD
5、正能量的组织氛围是促使人积极向上的氛围,是想做事、会做事、能做事的人感受到
鼓励尊敬的氛围,是组织成员之间彼此毫无( )地分享知识,互相启发的氛围,是人们可
以( ),任何创意都可以得到响应鼓励的氛围。
A、畅所欲言 B、随心所欲 C、保留 D 、戒心
答案: AC
6 、( )是以知识为中心的管理,旨在通过知识( ),获取和( )知识来提升企业竞
争力和反应能力,以迎接经济全球化竞争的挑战。
A、共享 B、知识管理 C、交易 D 、利用
答案: ABD
7、专利指授予一项发明创造(技术方案)的专有权(独占实施权),专利在有限时间
内为专利所有人的发明提供保护,保护期通常 10-20 年。专利保护有时间性、地域性和独
占性。专利一般分为三类: ( )、( )和 ( )。
A、实用新型 B、技术秘密 C、外观设计 D 、发明专利
答案: ACD
8 、《中华人民共和国民法通则》中规定了 6 种知识产权类型,即 ( )、 ( )、( )、发现权、
( )和其他科技成果权,并规定了知识产权的民法保护制度。
A、著作权 B、专利权 C、商标权 D 、发明权
答案: ABCD
9、中国制定了《中华人民共和国商标法》 (1982 年)、《中华人民共和国专利法》 (1984
年)、《中华人民共和国著作权法》 (1990 年)、《计算机软件保护条例》、《集成电路布图
设计保护条例》、 《著作权集体管理条例》、 《音像制品管理条例》等涵盖知识产权保护主
要内容的( ),以加强 ( ) 保护。
A、法律法规 B、文件 C、知识产权 D 、权益
答案: AC
10、中国积极参加( )保护知识产权的主要 ( )和条约。自 1980 年加入世界知识产权组
织后 ,中国相继加入《保护工业产权巴黎公约》、 《专利合作条约》等 10 多个国际公约、条
约、协定或议定书。
A、国际 B、公约 C、世界 D、议定书
答案: AB
11、当知识产权受到侵害的时候,可以通过多种途径寻求法律救助,主要途径有 :( )、
( )、( )。
A、和解 B、诉讼或仲裁 C、行政救济 D 、上诉
答案: ABC
12、一个命题的产生是需要有科学的理论基础和实践证明的。( )都有其存在的 ( ) ,如
过脱离了这个客观条件的变化,一味坚持不合时宜的观念,就会犯极大的错误。
A、任何命题 B、客观条件 C、理由 D 、任何判断
答案: AB
13、如果说( )的知识观是一种‘人格学意义上的智慧论’ ,那么 ,( )的知识观恰恰是一种
知识论意义上的‘真理’论。
A、孔子 B、柏拉图 C、老子 D 、孙子
答案: AB
14、中国人讲“( )、 ( )、( )、( )”,这里既有对知识体系的认知,也有对知识的认知。
A、明德 B、悟道 C、取势 D 、优术
答案: ABCD
15 、知识构成要素包括:( )、 ( )和( )。符号表征表明作为人类的认识成果 ,任何知识都
是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式 ,具体包括知识构成的
逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量 ,
是知识与人的发展之间的一种价值关系。
A、符号表征 B、理论知识和应用知识 C、逻辑形式 D、意义
答案: ACD
15、知识是人类认识世界和改造世界的成果。
正确 错误
答案:正确
16 、哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的 ,认知心理学更关注人获取知识的心智过
程和具体方式 ,而教育学所凸显的则应该是知识对人的发展所发挥的作用。
正确 错误
答案:正确
17、从教育的角度看 ,知识问题是一个知识产生的问题。
正确 错误
答案:错误
18、从教育的角度看 ,知识问题不是一个知识产生的问题 ,而是与学生发展过程相关联的知
识再生产问题 ;不是关于客观事物的事实性问题 ,而是关于学生成长的价值性问题。从根本上
说,教育学的知识立场的基点是人的生成与发展 ,它始终围绕着人的发展来处理知识问题。
正确 错误
答案:正确科学知识具有双刃剑性质。
正确 错误
答案:正确
20、创造更倾向于产生了从来没有过的认知, 创新则更倾向于运用某种知识创造而产生了
具有应用价值的新鲜事物。 但是, 从前面我们对知识的定义出发, 我们还是将两者都看作是
知识创造的范畴。
正确 错误
答案:正确
21、知识的创造有一个过程, 往往越是重大的原创,转化为现实生产力的过程就越长,不
过人类文明史的发展也表明,这个过程还在延长。
正确 错误
答案:错误
22、知识的创造是“科学家”,“文学家”、“艺术家”、“发明家” ..的事情,我不过
是享受到了他们的创造而已。
正确 错误
答案:错误
23、“寻”是要有“读万卷书、行万里路、见万个人、思万件事”的精神,才可能有所发
现,获得真知。道听途说,网上下载,不下功夫,是难于得到真知的。
正确 错误
答案:正确
24、:野中郁次郎将企业知识划分为隐性知识和显性知识两类。所谓隐性知识包括信仰、
隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”;而显性知识则可以用规范化和系统化的语言进行
传播,又称为可文本化的知识。
正确 错误
答案:正确
25、:我们可以看到丰田的知识创造过程。可以说, TPS 构成了一个完整的管理体系,它
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