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公共基础课教学改革的探索与实践.pptx
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一、对公共基础课
教学改革的基本
认识
二、我院公共
基础课教改的理念
及思路
三、主要做法
四、取得的主
要成绩
第
1
页
/
共
57
页
政策解读:《
教育部关于全面提
高高等职业教育教
学
质量的若干意
见》(教高【
2006
】
16
号文件
)
在第
二大点关于“
加强素质教育”
问题中明确提出:
要针对高
等职业院校学
生的特点,培养学
生的社会适应性,
教
育学生树立终
身学习理念,提高
学习能力,学会交
流
沟通和团队协
作,提高学生的实
践能力、创造能力
、
就业能力和创
业能力
,培养德
智体美全面发展的
社会
主义建设者和
接班人。
一、对公共基
础课教学改革的
基本认识
1
.依据
第
2
页
/
共
57
页
2009
年
6
月
16
日
,
教
育
部
高
教
司
原
司
长
张
尧
学
在
接
受
中
国
青
年
报
记
者
独
家
专
访
时
和
2009
年
7
月
7
日
在
北
京
会
议
中
心
的
报
告
《
中
国
高
等
职
业教育改革与
可持续发展》中两
次讲到:
高职教育的模
式是“一二二一
”新模式
第
3
页
/
共
57
页
“
一”就是要把学
校办成一个整合
企业与各种外部
资源的开放式平
台,提高资源共
享度。
“
二”是人才培养
要注意两个系
统,即系统地设
计和推进实践技
能的培养过程,
系统地设计和推
进基础理论知识
的培养过程。
“
二”是学生毕业
时要有两个证书,
即毕业证书和职
业资格证书。
“
一
”
指
学
校
也
是
一
个
培
训
平
台
,
成
为
服
务
终
身
学
习的机构。
高职教育的模
式
一
一
二
二
这两个“轮
子”互相联系、紧
密结合,这是高
职教育培养
模式改革的
重
点
。
第
4
页
/
共
57
页
高等职业教育是构建终身教育体系的重要组成部分
实现此目标的重要抓手,就是
构建学生的核心能力
,在这
方面公共基础课发挥着不可替代的作用.
2
.基本认识
应把适应与满
足社会需要和人的
发展作为人才培
养的核心内容
,着眼于学生的整
个职业生涯,兼
顾学生终身学
习以及适应职业变
化的需要,培养
他们的可持续
发展能力。
第
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