学校班主任育人材料.docx

学校班主任育人材料 作为一名专业的IT行业大师，我将根据提供的文件信息生成相关知识点，以下是详细的解释和分析： 班主任的角色和责任 学校班主任是班集体的领导者和组织者，也是同学生活中的训练者和领路人。班主任不仅要搞好训练教学工作，还要处理班里方方面面的事情，工作千头万绪，每位班主任的心里都时时刻刻装着自己的同学，怕他们摔着，碰着；怕他们打架；怕他们不知道学习；怕他们出意外等等。 培育自觉遵守纪律的习惯 班主任应当怎样正确引导呢？就是要给同学讲清学校、班级所制定的一切规章制度，例如校规、班纪等。班主任应当站在同学的角度去讲，让同学明白老师所讲的每一句话，所制定的每一项制度，都是在为每一位同学着想。老师所关怀的是班里的每一位同学。这样，绝大部分同学会根据老师说的去做，对表现好的同学，老师要抓住时机表扬，慢慢地同学就把遵守纪律当成了自己的一种义务、一种责任。 对违规违纪的处理 惩罚是一种强制性的惩戒手段，但不排解情感的作用。班主任在对同学进行惩罚前，肯定要讲清惩罚的依据；惩罚后，班主任都要做好思想工作，多找被惩罚同学谈心开导，使被惩罚的同学从心里感到震惊，信任老师是爱惜自己才惩罚自己的。 惩罚的原则 惩罚手段是班级管理的一种方式，运用得好，有利于班集体建设；运用不好，不仅起不到正面训练效果，还会产生副作用。班主任在惩罚时，应当遵守以下几条原则： （1）情感原则：惩罚是一种强制性的惩戒手段，但不排解情感的作用。 （2）准时原则：同学违规违纪犯了错误，班级发生了问题，班主任总是力求准时处理。 （3）公正原则：班主任对犯了错误的同学进行惩罚时，肯定要坚持公正原则，对班里每一位同学，一视同仁，切忌偏心。 （4）适度原则：班主任对同学犯错误的惩罚，应该依据所犯错误的性质、程度、影响及同学自己的认识，对比学校有关违规违纪惩罚条文，赐予适度的惩罚。 培育优秀负责的班干部 要想把班级管理好，靠班主任一个人的力气是远远不够的，要选用思想好、纪律佳、有特长的同学当班干部，组成班委会，让他们有明确的分工，如学习、纪律、卫生、图书管理、板报等等，责任到人，各负其责。对班干部的培育老师要多指导少管理，由于班主任对班里，每一位同学都需要被培育和指导。 班主任的角色和责任是非常重要的，为了让同学们健康成长，班主任需要具备善于教育、管理和爱心的能力，并且遵守一定的原则和方法来管理班级，培育优秀负责的班干部，引导同学们遵守纪律和规章制度，创造良好的班级环境。