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新教师节选相关述职报告

　　我 xx 年 7 月毕业于江苏省扬州大学，取得现当代文学硕士学位，

同年 8 月到清华附中报到，正式走上了工作岗位，成为一名中学语

文教师，新教师节选述职。

　　也许是性格使然，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没

有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿

意跟学生平等共处，在一种温和宽松的气氛中求得相互的进步与开

展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换

学生的积极性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师

以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生

在回眸高中生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语；我希望

他们倾向于以合作的方式来解决问题；我还希望他们每个人都勇于

坚持、敢于言说自己合理的，同时并不吝惜向他人展露求同存异的

宽容笑颜；我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有

一份温情的思念。

　　大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看

得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，

都不肯懈担一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓

舞，反之，那么萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的

是课堂上学生对我的照应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的

讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，

从而点燃他们对语文的兴趣，表现出了由衷的热情：

　　一曰，文本参读。

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