山东省聊城市九年级政治全册 4.2.1《切好“蛋糕”共同富裕》教案 鲁教版.doc

《切好“蛋糕”共同富裕》这一教学内容主要围绕我国的分配制度展开，旨在让学生理解如何通过合理的分配机制实现共同富裕。本课的核心是“切好‘蛋糕’共同富裕”，这是九年级政治课程中的一个重要知识点，也是教学的重点和难点。 我国实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。这一制度与我国现阶段的基本经济制度相适应，即以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。按劳分配是指在公有制经济中，按照劳动者提供的劳动量来分配个人消费品，而多种分配方式则包括按资本、技术、管理等生产要素的贡献进行分配。 分配制度的决定因素是我国的基本经济制度，它直接关系到最广大人民的根本利益和社会经济的发展。这一制度的实施，旨在调动劳动者的积极性，促进社会生产力的发展，同时也鼓励一切创造财富的源泉充分涌流，从而推动社会进步。 在分配制度的意义上，强调了效率与公平的平衡。在社会主义市场经济条件下，既要鼓励通过努力工作获取更多回报，又要防止收入差距过大，倡导奉献精神，实现共同富裕。通过确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，可以激励人们提高工作效率，同时也能确保社会公平，兼顾不同群体的利益。 课堂中通过探究交流和案例分析，例如小明爸爸的收入来源，让学生实际了解不同的分配方式，如工资收入、奖金、投资收益等，并引导学生思考自家的收入来源，制定家庭理财计划，增强对分配制度的理解。 此外，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，是为了体现不同类型的劳动价值，包括简单劳动和复杂劳动，以及非劳动要素如资本、技术等在创造财富中的作用。这样做有助于激发各类人才的积极性，促进经济社会的全面发展。 这节课的教学目标是让学生理解我国的分配制度，认识到其对实现共同富裕的重要性，以及如何在效率与公平之间找到平衡点，为构建和谐社会打下理论基础。通过这样的教学，学生能够更深入地认识社会主义市场经济体制下的分配原则，培养他们的经济意识和社会责任感。