【八年级政治自我负责2教案】的文档主要探讨了青少年的责任感及其重要性。课程以两个实例为引子，引导学生深入理解责任的概念，并通过分析案例来培养学生的责任感。
1. **责任的理解**：责任是指个体应尽的义务或因未履行义务而产生的后果。它包括两方面，一是按职责或规定行事，二是对未能履行职责产生的后果承担责任。责任心是指在行动前考虑可能的后果，行动后能承担起由此产生的责任。
2. **成长与责任**：随着年龄增长，人的能力和责任也随之增加。儿童时期因不具备独立思考和行为能力，责任相对较小。青少年时期，虽然责任不如成年人重，但他们开始体验并承担起一部分责任。随着成熟，个人需要对自己的行为负责，认识到行为与后果的一致性，学会自省自律，避免错误。
3. **自我负责**：每个人的行为都会产生一定的结果，这些结果可能有益也可能有害。因此，每个人都应对其行为负责，承担起可能带来的后果。这包括对自己的学习、家庭、团队和社区的责任。
4. **案例分析**：
- **案例一**：英国建筑设计事务所在80年后仍关注其设计的大楼安全，展示了高度的责任心。
- **案例二**：里根小时候为打破玻璃赔偿，通过自己的努力学会了承担责任。这个故事强调了通过自我努力来承担过失的重要性，以及责任对个人成长的影响。
5. **教育过程**：课程通过引入实际情境，如依赖性强的学生、忽视家庭责任的孩子、轻视集体荣誉的足球队员，以及不参与公益活动的个例，来让学生反思自己的行为，理解责任感在日常生活中的体现和价值。
6. **教学重点与难点**：少年的责任是教学的重点，而如何培养有责任感的人则是难点。课程鼓励学生从自我做起，从小事做起，培养对自我、他人、集体和社会的高度责任感。
7. **心灵导航**：这部分内容可能涉及引导学生深入思考为何要承担这些责任，是否有能力去承担，以及如果有能力却没有做到的原因，旨在激发学生的自我反思和责任感的提升。
这个教案旨在通过生动的故事和案例，让八年级的学生理解个人与社会的紧密联系，明白每个人都需要对自身行为负责，从而培养他们的社会责任感和道德素养。通过这样的教育，期望他们能够成长为关心他人、关爱社会、对集体有贡献的人。
