上海市罗泾七年级科学上册 同种生物间的异同教案 牛津上海版五四制.doc

在本篇上海市罗泾七年级科学上册的教案中，主要探讨了同种生物间的异同，这是生物学中关于生物多样性和遗传变异的基础概念。教案旨在帮助学生理解，尽管生物可以被分类为不同的种类，但在同一物种内的个体之间也存在显著的差异。以下是教案中的关键知识点： 1. 生物多样性：通过展示不同种类的生物图片，引出生物多样性的概念，即生物世界中种类繁多，每种生物都有其独特的特征，使得我们可以轻易地辨认它们。 2. 同种生物的差异：教案通过实例，如比较骆驼与马，以及同一株牵牛花上花朵的颜色和大小差异，来说明即使在同一物种内，个体间的差异也是存在的。这涉及到遗传学和表型变异的初步认识。 3. 数据收集与统计：在活动中，学生被鼓励寻找人类个体间的差异，如身高、体重、肤色等，学习如何收集和整理这些数据，为后续的统计分析做准备。 4. 直方图的应用：直方图是一种有效的数据可视化工具，用于展示没有明确分界线的差异，如身高、体重等连续性数据的分布。通过直方图，学生可以直观地理解这些差异的存在及其分布情况。 5. 遗传变异的理解：以人类为例，讨论有明确界限的遗传特征（如耳垂、大拇指弯曲、卷舌能力等）和无明确界限的遗传特征（如身高、体重等），让学生认识到生物体的特性是由遗传和环境共同作用的结果。 6. 实践操作：学生参与实际的测量活动，比如测量指距，进一步体验数据收集和直方图的制作过程，增强对个体差异和统计方法的实际应用理解。 通过这些教学环节，学生不仅能了解到生物的多样性，还能掌握基本的数据处理技能，同时培养他们的观察力和分析能力，深化对生物界内在差异的理解。这种教学方法强调了理论与实践相结合，有助于提高学生的科学素养。