《手捧空花盆的孩子》教学设计教案.docx

《手捧空花盆的孩子》是一篇针对小学低年级学生的语文教学设计，旨在培养学生的语言识字能力、朗读技巧以及道德价值观。这篇课文通过一个童话故事，讲述了诚实的重要性。 教学目标主要包括三个方面： 1. 认识并掌握12个生字，如“盆、位”，并学会书写6个字，如“分、要”。 2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述故事内容。 3. 通过阅读理解，使学生明白诚实是重要的美德，鼓励他们做诚实的人。 课前准备包括制作生字和词语卡片，以及进行一个小实验，即种两粒花种，其中一粒是煮熟的，以此来模拟故事中的情节。 第一课时的教学流程如下： 1. 通过有趣的导入激发学生兴趣，让学生读课题并提出他们的好奇点。 2. 老师示范朗读，学生则借助拼音自我阅读，互相校正发音。 3. 标注自然段序号，便于后续学习。 在检查初读情况时，老师会展示带注音的生字和词语，通过齐读和开火车读的方式检查学生的读音。接着，学生分段朗读，老师给予反馈和纠正。 分段练习朗读中，教师会引导学生关注每个段落的关键信息，如时间、人物和事件，并指导他们根据人物身份和情境变化调整朗读语气。 第二课时主要进行复习和深入学习： 1. 通过各种形式读卡片检查生字掌握情况，再次朗读课文。 2. 小组讨论国王为何选择雄日作为继承人，引导学生理解故事主题。 3. 教师指导学生书写汉字，强调字形规范，如“分”字的“八”字部分不应写成“人”字。 4. 完成课后练习，如替换词汇和造句，增强语言运用能力。 5. 进行拓展练习，鼓励学生续编故事，提高想象力和创造力。 此教学设计注重学生的参与和互动，通过多种教学手段帮助学生全面理解课文，同时渗透道德教育，让学生在学习语言知识的同时，也领悟到诚实的价值。